۱۴-ببی، ارل (۱۳۸۴)، روش­های تحقیق در علوم اجتماعی، ترجمه رضا فاضل، تهران، سمت
۱۵-بلالی، اسماعیل(۱۳۸۹)، طرد اجتماعی اقوام در آیینۀ آمار بررسی بودجه های استان های ترکنشین و کردنشین، مجله مطالعات اجتماعی ایران، دوره چهارم، شماره ۲
۱۶-بیکر، ترزال(۱۳۸۶)، نحوه انجام تحقیقات در علوم اجتماعی، ترجمه هوشنگ نائبی، نشرنی.
۱۷-پاکدامن، شهلا و نازنین عابد و فاطمه عرب علیدوستی (۱۳۹۰)، ارائه مدل­های موفق سایر ملل در توانمندسازی زنان سرپرست، مجموعه مقالات ارائه شده در همایش ملی” زنان سرپرست خانوار” دانشگاه شهید بهشتی پژوهشکد­ی خانواده، صص ۲۳ – ۳۳
۱۸-پتریک، فیتز (۱۳۸۱)، نظریه رفاه، سیاست اجتماعی چیست؟، ترجمه هرمز همایون­پور، تهران، نشرگام نو، چاپ اول.
۱۹-پناهی، محمد حسین و حمید دهقانی(۱۳۹۱)، بررسی عوامل مؤثر بر شادی دانشجویان با تأکید بر مشارکت اجتماعی، جامعه ­شناسی کاربردی، سال ۲۳، شماره پیاپی(۴۷)، شمار سوم، صص ۱۸-۱.
۲۰-پهلوان صادق، اعظم، دکتر حسنعلی بختیار نصرآبادی(۱۳۸۸)، آموزش برنامه شادی فوردایس و تأثیرآن بر افزایش شادمانی خانواده­های شاهد و ایثارگر، دوماهنامه علمی - پژوهشی دانشگاه شاهد سال شانزدهم – شماره۸۴
۲۱-جعفری، سید ابراهیم؛ محمدرضا عابدی؛ محمدجواد لیاقتدار (۱۳۸۳)، شادمانی در دانشجویان دانشگاه اطفهان؛ میزان و عوامل مؤثر بر آن، فصلنامه طب و تزکیه، شماره ۵۴.
۲۲-جعفری­نژاد، لیلا؛ رضا خجسته­مهر و غلامرضا رجبی (۱۳۹۱)، اثر ایدئولوژی برابری جنسیتی بر هماهنگی و ناهماهنگی زناشویی با میانجی­گری ادراک انصاف(عدالت)، مجله دست­آوردهای روان­شناختی دانشگاه شهید چمران اهواز، شماره ۲، دوره­ چهارم، صص۱۹-۳.
۲۳-جلالی، رستم (۱۳۹۱)، نمونه گیری در پژوهش­های کیفی، مجله تحقیقات کیفی در علوم سلامت سلامت، صص ۲۰-۳۱.
۲۴-جمشیدی، محمدحسین(۱۳۸۰)، نظریه عدالت، تهران، پژوهشکده امام خمینی و انقلاب اسلامی.
۲۵-جواهری، فاطمه(۱۳۹۱)، بررسی تأثیر احساس نابرابری اجتماعی بر سلامت و رفتار بهداشتی اقشار مختلف شهر تهران، پایان­نامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید بهشتی.
۲۶-جوکار، بهرام و صفورا سپهری (۱۳۸۵)، رابطه­ شادی و شیوه ­های گزینش فصلنامه­ مطالعات روان­شناختی دانشکده­ی، علوم تربیتی و روان­شناسی، دانشگاه الزهرا( س )دوره­ی۲، شماره­ ۳ و ۴، صص ۱۳۷ و .۱۲۵
۲۷-چلبی، مسعود(۱۳۸۳)، بررسی تجربی نظام شخصیت در ایران، تهران، مؤسسه پژوهشی فرهنگ، هنر و ارتباطات.
۲۸-چلبی، مسعود(۱۳۸۳)، چهارچوب مفهومی پیمایش ارزش­های ایرانیان، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی.
۲۹-چلبی، مسعود(۱۳۸۴)، جامعه ­شناسی نظم، تشریح و تحلیل نظری نظم اجتماعی، چاپ سوم، تهران، نشر نی.
۳۰-چلبی، مسعود(۱۳۸۹)، تحلیل نظری منشأ و ارتباط هنجارهای اجتماعی و نابرابری ها، مجلۀ تحلیل اجتماعی، شماره ۴/۵۹ ، صص ۱-۲۶.
۳۱-چیمه، نرگس و الهه عزیزی(۱۳۹۰)، اولویت نیازهای زنان سرپرست خانوار بر اساس علت سرپرست خانوار شدن، مجموعه مقالات ارائه شده در همایش ملی” زنان سرپرست خانوار” دانشگاه شهید بهشتی پژوهشکد­ی خانواده، صص ۸۴ - ۹۴
۳۲-حافظ‌نیا، محمدرضا (۱۳۸۶)، مقدمه‌ای بر روش تحقیق در علوم انسانی، تهران، سمت، چاپ سیزدهم.
۳۳-حبیب­پور، کرم و رضا صفری­شالی،(۱۳۹۱)، راهنمای جامع کاربردspss در تحقیقات پیمایشی( تحلیل داده ­های کمی)، از سری کتاب­های آموزشی تربیت پژوهش­گر مؤسسه راهبرد پیمایش، چاپ پنجم، انتشارات متفکران.
۳۴-حسین پور نجار، فرزانه؛ مریم فاتحی زاده؛ محمدرضا عابدی(۱۳۹۲)، بر شادی زنان متأهل شهر اصفهان « نظریۀ شادکامی اسلامی » اثربخشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی – گروه معارف اسلامی- دانشگاه اصفهان، سال اول، شماره ۱، ص ۱۶-۱.
۳۵-حسینی، سیداحمد، ستاره فروزان، معصومه امیرفریار(۱۳۸۸)، بررسی سلامت روان زنان سرپرست خانوار تحت پوشش سازمان بهزیستی شهر تهران، فصلنامه ی پژوهش اجتماعی، سال دوم، شماره سوم، صص۱۱۸-۱۳۷
۳۶-خرم­دل، سکینه(۱۳۸۷)، بررسی رابطه بین عزت نفس، خودمختاری و انصاف با مسؤلیت­پذیری دانش ­آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان ورامین، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا.
۳۷-خسروی، زهره ( ۱۳۸۰)، بررسی آسیب­های روانی – اجتماعی زنان سرپرست خانوار، فصلنامه علمی – پژوهشی علوم انسانی دانشگاه الزهرا(س)، شماره ۳۹، تهران.
۳۸-خسروی، زهره(۱۳۷۸)، بررسی مشکلات عاطفی، روانی و اجتماعی زنان سرپرست خانواده، مرکز امور مشارکت نهاد ریاست جمهوری.
۳۹-خواجه صالحانی، افسانه (۱۳۹۳)، محله و احساس طرد اجتماعی و فرهنگی: رابطه بین ارزیابی تشخیص محله ای و احساس طرد اجتماعی و فرهنگی در بین جوانان ۱۵تا۲۹ ساله شهر پاکدشت، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا(س).
۴۰-خورشیدی، رضا( ۱۳۹۳)، نظریه نشاط اجتماعی: درآمدی به راه­های ارتقاء نشاط اجتماعی، رشد آموزش علوم اجتماعی، دورۀ ۱۶ ، شمارۀ ۳، صص ۵- ۷
۴۱-خوش­فر، غلام رضا؛ حیدر جانعلی زاده؛ فاطمه اکبرزاده و حمید دهقانی(۱۳۹۲)، تأثیر سرمایه اجتماعی بر شادی جوانان شهر بابلسر، فصلنامه علمی پژوهشی رفاه اجتماعی، سال سیزدهم، شماره، صص۵۱-۳۱۳.
۴۲- دادخواه، تهرانی(۱۳۸۸)، بررسی کیفیت زنان ساکن در شهرک های سازمانی مراکز انتقال نفت شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا.
۴۳-دانش، شکرالله( ۱۳۸۴)، شادی و نشاط در منابع و متون اسلامی، چاپ اول، تهران، انتشارات خرد پژوهان.
۴۴-دغاقله، عقیل و سمیرا کلهر (۱۳۸۹)، آسیب­های شهری در تهران: وندالیسم، دختران فراری، زنان سرپرست خانوار و تکدی­گری، زیر نظر اداره کل مطالعات اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران، چاپ اول، انتشارات جامعه­شناسان.
۴۵-دلاور، علی (۱۳۸۳)، مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی، تهران، انتشارات رشد .
۴۶-دواس، دی. ای(۱۳۹۲)، پیمایش در تحقیقات اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، چاپ پانزدهم، نشر نی.
۴۷-دواس، دی. ای،( ۱۳۷۶)، پیمایش در تحقیقات اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران: نشر نی.
۴۸-دورکیم، امیل( ۱۳۶۹)، دربارۀ تقسیم کار اجتماعی، مترجم: باقر پرهام، تهران: کتاب­سرای بابل.
۴۹-دورکیم، امیل(۱۳۷۸)، خودکشی، نادر سالارزاده امیری، تهران، انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی.
۵۰-دورکیم،امیل(۱۳۵۹)، تقسیم کار اجتماعی، حسین حبیبی، تهران، انتشارات دانشگاه قلم.
۵۱-دهخدا، علی اکبر(۱۳۷۳)، لغت نامه دهخدا، تهران، انتشارات کیهان.
۵۲- راغفر، حسین (۱۳۸۴)، فقر و ساختار قدرت در ایران، فصلنامه رفاه اجتماعی، سال چهارم، شماره ۱۷.
۵۳-ربانی، علی و رسول ربانی و محمد گنجی(۱۳۹۰)، رویکردی جامعه­شناختی به احساس شادمانی سرپرستان خانوار در شهر اطفهان، مسائل اجتماعی ایران، سال دوم، شماره ۱، صص۴۰-۷۳
۵۴-رضا، خجسته مهر و حسین شُکرکُن (۱۳۹۳)، نظریۀ انصاف و نقد آن: گامی در توسعۀ روابط مطلوب در دنیای کار و روابط زناشویی در جامعۀ ایران، دوفصلنامه مطالعات تحول در علوم انسانی، سال دوم، شماره اول، صص ۶۴ – ۸۶.
۵۵-رنجبر، مهناز(۱۳۹۰)، بررسی جامعه­شناختی شادمانی با تأکید بر رویکرد نظری بازکاوی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا.
۵۶-رنجبر، هادی؛ علی اکبر حق دوست؛ مهوش صلصالی؛ علیرضا خوشدل؛ محمد علی سلیمانی و نسیم بهرامی(۱۳۹۱)، نمونه گیری در پژوهش های کیفی: راهنمایی برای شروع، سال دهم، شماره ۳ ، صص ۲۳۸ تا ۲۵۰ .

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۵۷-روحانی، عباس و حمیرا ابوطالبی (۱۳۹۰)، بررسی اثربخشی روش های القای خُلق در افزایش شادمانی کارکنان سازمان، فصلنامه تازه­های روان­شناسی صنعتی سازمانی، سال دوم ، شماره ۶،صص۳۷-۳۲.
۵۸-روشه، گی (۱۳۷۶)، جامعه شناسی تالکوت پارسونز، ترجمه: عبد الحسین نیک گهر، تهران، انتشارات تبیان.
۵۹-رهنما، فاطمه(۱۳۹۰)، بررسی رابطه طرد اجتماعی و رضایت زندگی در بین سالمندان شهر تهران، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا.
۶۰-ریتزر، جورج (۱۳۸۳)، نظریه­ های جامعه ­شناسی، ترجمه ثلاثی، تهران: انتشارات علمی و فرهنگی.
۶۱-زارعی، متین؛ مریم احمدی زهرانی و زلفا گویان( ۱۳۸۸)، نقش دانشگاه در ایجاد عوامل مؤثر بر شادی، فرهنگ در دانشگاه اسلامی، شماره۲ ،صص۲۷-۵

SEM

۳/۹۶

۲/۷۵

۷/۹۵

معنی داری

**

*

**

* اختلاف در سطح ۵ درصد معنی دار است (p<0/05).
** اختلاف در سطح ۱ درصد معنی دار است (p<0/01).
در هر ستون حروف نامتشابه وجود تفاوت معنی دار میان میانگینها را نشان میدهد.
۴-۷- قابلیت هضم و جذب مواد مغذی
نتایج مربوط به اثر گروه های آزمایشی بر قابلیت هضم پروتئین، انرژی و ماده خشک در جدول ۴-۱۰ آورده شده است. استفاده از آنتی بیوتیک بطور معنی داری قابلیت هضم پروتئین را بهبود بخشید (p<0/05). ولی جوجههای که چای سبز دریافت کرده بودند به طور غیر معنی داری در مقایسه با گروه شاهد قابلیت هضم پروتئین کمتری داشتند. علاوه براین، استفاده از پروبیوتیک و چای کامبوچا قابلیت هضم پروتئین را بطور غیر معنیداری بهبود داد. به هر حال، بین گروه های آزمایشی به لحاظ قابلیت هضم انرژی و ماده خشک تفاوت معنی داری مشاهده نگردید.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

بیان شده است که عوامل ضد باکتریایی به طرق گوناگونی از جمله کاهش ضخامت لایه اپیتلیوم روده (فولر و همکاران، ۱۹۸۹)، کاهش توکسینها و متابولیتهای میکروفلور روده (کوسیتو، ۱۹۷۳)، تعدیل جمعیت میکروبی روده کوچک (دیبنر و ریچاردز، ۲۰۰۵؛ نای ولد، ۲۰۰۷)، کاهش میکروارگانیسمهای عفونتزا (جورگر، ۲۰۰۳)، مهار باکتریهایی که با میزبان برای مواد مغذی ضروری رقابت میکنند (ایسسن، ۱۹۶۲) و کاهش فعالیت اوره آزی باکتریایی و در نتیجه کاهش میزان تولید گاز آمونیاک (جین وهمکاران، ۱۹۹۷) سبب بهبود عملکرد و کارایی مواد مغذی میشوند. محققین زیادی اثر ویرجینیامایسین جیره بر بهبود قابلیت هضم پروتئین خام، انرژی، کلسیم، فسفر و منگنز را گزارش نمودند. پلورا و همکاران (۱۹۸۰) گزارش نمودند که افزودن ویرجینیامایسین به جیرهای که از لحاظ پروتئین خام کمبود داشت سبب بهبود وزن و کارایی مواد مغذی گردید. که در این آزمایش نیز تأثیر مفید آنتی بیوتیک، پروبیوتیک، پری بیوتیک و چای کامبوچا بر پارامترهای عملکرد (وزن بدن و مصرف خوراک) می تواند تا حدودی به بهبود در قابلیت هضم پروتئین جیره ارتباط داده شود.
بطورکلی، پلی فنولهای چای نقش مهمی در ته نشین شدن پروتئینها و مهارآنزیمها بازی میکنند، که این کار را از طریق ایجاد کمپلکسهای گوناگون انجام میدهند (کارتریونا و همکاران، ۱۹۹۸؛ شی و همکاران ۱۹۹۴). مشخص شده که بیشتر، پلی فنولهای نظیر تانیک اسید، گالوتانین، کاتشین، پروآنتوسیانید توانایی ایجاد واکنش با پروتئینها را دارند، که این منتج به ته نشین شدن پروتئین میگردد. پلی فنولها توانایی ایجاد کمپلکس قوی دارند، که این امر منجر به تغییر در شکل مولکولی آنزیمها و در نتیجه کاهش فعالیت کاتالیتیکی آنها میشود (هی و همکاران، ۲۰۰۶).
مشخص شده است که چندین آنزیم نظیر تریپسیناز، پروکسیداز، تریپسین (هانگ و همکاران، ۲۰۰۴)، دکربوکسیلاز (برتولدای وهمکاران، ۲۰۰۱)، اسکولین اپوکسیداز (ابی و همکاران، ۲۰۰۰) و ریبونوکلاز (قوش و همکاران، ۲۰۰۴) توسط پلی فنولهای چای دناتوره میشوند. بنابراین به نظر میرسد که پلی فنولهای چای با آنزیمهای هضمی باند شده و آنها را ته نشین میکنند. مصرف بیش از اندازه پلی فنولهای چای سبب کاهش در قابلیت هضم خوراک میشود (هی و همکاران، ۲۰۰۶).
هاج و همکاران (۲۰۰۴) با کاربرد پروبیوتیک اکتیویس در تغذیه جوجههای گوشتی مشاهده نمودند که این پروبیوتیک قابلیت هضم ماده خشک و ماده آلی را افزایش داده و سرعت ابقاء نیتروژن را بهبود میبخشد. اسیدهای چرب فرار (VFA) موجب رشد سلولهای اپیتلیال، افزایش جریان خون و عملکرد جذب طبیعی در سلولهای پوششی میگردند. لاکتوباسیلها به علت تحریک تولید اسیدهای چرب از طریق کاهش pH، ضخامت روده را کاهش داده و عمل جذب را بهبود میبخشند.
جدول۴-۱۰- مقایسه میانگین درصد قابلیت هضم مواد مغذی جوجههای گوشتی در سن ۴۲ روزگی

پارامتر (درصد)

گروه های آزمایشی

قابلیت هضم پروتئین

قابلیت هضم انرژی

قابلیت هضم ماده خشک

شاهد

۷۲/۲۲^bc

۷۳/۰۵

۴۰/۶۶

آنتی بیوتیک

۷۸/۳۰^a

۷۵/۵۵

۷۲/۶۸

اندازه گیری، متون

ثبات، توازن

وقتی عرضه فراتر از تقاضا باشد، قیمت کاهش مییابد.

در جستجوی درجات حرارت بیش از ضابطه

مشترک

تحلیل پیشبینی

«بازار داغ است»

مقدار کمی آب در معجون کافی است.

بررسی ناکامیهای گذشته

شخصی

رنگ «مناسب»، ترکیب

شرکت عملکرد خوبی دارد.

حدس و گمانی که تحلیلگر دارد، اشتباه است.

روند اخیر چیست؟

شکل ۲-۷: سلسله مراتب اشکال دانش (ویگ، ۱۹۹۳)
به طور خلاصه، ویگ (۱۹۹۳) سلسله مراتبی از دانش (شکل ۳) را پیشنهاد میدهد که متشکل از دانش عمومی، مشترک و شخصی است. رویکرد سازمانیافته مدل ویگ به طبقهبندی نوع دانشی که باید مدیریت شود، به رغم اینکه در سال ۱۹۹۳ طراحی شده است- آن را به عنوان یک مدل نظری قوی مدیریت دانش مطرح میکند. شاید مدل مدیریت دانش ویگ عملیترین مدل موجود باشد و میتواند به آسانی با هر رویکرد دیگری یکپارچه شود. این مدل دستاندرکاران را قادر میسازد، رویکرد کامل یا توسعهیافتهای مبتنی بر نوع دانش را فراسوی تفکیک ساده دانش صریح / ضمنی بپذیرند. نقطه ضعف اساسی آن، کمبود تحقیق و یا تجربه عملی در خصوص اجرای این مدل است.
۲-۵-۸-مدل دانششناسی سازمانی وانکروگ و روس (۱۹۹۵)
این مدل بین دانش فردی و دانش اجتماعی^[۱۳۹] تمایز قائل میشود. طبق دیدگاه تعاملگرا افراد در سیستم سازمانی پیوندهایی را برقرار میکنند و دانش پدیدهای است که از تعاملات اجتماعی این افراد ناشی می‌شود. بدین ترتیب، وانکروگ و روس با پذیرش رویکرد تعاملگرا در مدل خود معتقدند که دانش نه تنها در اذهان افراد، بلکه در تعاملات میان آنها نیز وجود دارد.
در سال ۱۹۹۸، وانکروگ، روس و کلین ماهیت آسیبپذیر مدیریت دانش در سازمانها را بر اساس مدل‌های ذهنی افراد، ارتباطات سازمانی، اختار سازمانی، روابط بین افراد و مدیریت منابع انسانی مطالعه کردند. این پنج عامل میتوانند موانع مدیریت موفق دانش سازمانی برای نوآوری، مزیت رقابتی و سایر اهداف سازمانی شوند. برای مثال، اگر افراد معتقد نباشند که دانش یک شایستگی حیاتی برای سازمان است، سازمان در توسعه شایستگیهای مبتنی بر دانش با مشکل مواجه خواهد شد؛ اگر سیستم ارتباطی مناسبی برای انتقال دانش جدید بین افراد وجود نداشته باشد، روابط بین افراد بینتیجه خواهد شد؛ اگر ساختار سازمانی، نوآوری را تسهیل نکند، مدیریت دانش موفق نخواهد شد؛ اگر اعضای سازمان مشتاق تسهیم تجارب با همکارانشان بر مبنای اعتماد و احترام متقابل نباشند، هیچ دانش اجتماعی یا جمعی در درون آن سازمان ایجاد نخواهد شد؛ سرانجام، اگر عملکرد افرادی که دانش را تسهیم میکنند، در سطح پایینی ارزیابی شود یا مورد تشویق مدیریت ارشد قرار نگیرد، انگیزه نوآوری و خلق دانش جدید برای سازمان کاهش خواهد یافت. سازمانها باید توانمندسازهای دانش^[۱۴۰] را به گونهای مدیریت کنند که به توسعه دانش فردی، تسهیم گروهی دانش و حفظ دانش ارزشمند سازمانی کمک کند. توانمندسازهای دانش به مجموعه‌ای از فعالیتهای سازمانی اشاره دارد که بر خلق دانش تأثیر مثبتی دارند.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۲-۵-۹- مدل مدیریت دانش چوو
مدل مدیریت دانش چوو^[۱۴۱] (چوو، ۱۹۹۸) بر معنی کردن (مبتنی بر مدل ویک، ۲۰۰۱)، خلق دانش (مبتنی بر مدل نوناکا و تاکووچی، ۱۹۹۵) و تصمیمگیری (مبتنی بر عقلانیت محدود^[۱۴۲] سایمون، ۱۹۵۷) تمرکز دارد. این مدل بر نحوه انتخاب عناصر اطلاعاتی و سپس جریان آنها در فعالیتهای سازمانی متمرکز است. همانطور که در شکل زیر مشاهده میشود، هر یک از مراحل مدل شامل معنی کردن، خلق دانش و تصمیمگیری، محرکی بیرونی دارد.
در مرحله معنی کردن، فرد میکوشد معنی اطلاعات حاصل از محیط بیرونی را درک کند. اولویتها شناسایی و برای فیلتر کردن اطلاعات، مورد استفاده واقع میشوند. افراد با بهره گرفتن از تجارب قبلی خود تفاسیر مشترکی از تبادل اطلاعات ایجاد و درباره عناصر اطلاعاتی مذاکره میکنند. ویک (۲۰۰۱) با ارائه نظریه معنی کردن، شرح میدهد که چگونه در یک سازمان از طریق تفسیر مشترک افراد، آشوب به فرآیندهای منطقی و منظم تبدیل میشود. ویک (۲۰۰۱) اظهار میکند که معنی کردن در سازمانها متشکل از چهار فرایند یکپارچه است: ۱) تغییر بومشناختی (اکولوژیک)، ۲)وضع، ۳)انتخاب و ۴)نگهداری^[۱۴۳]. تغییر بومشناختی، تغییر در محیط بیرونی سازمان است – محیطی که جریان اطلاعات به عاملان در سازمان را مختل میکند. عاملان سازمانی ضمن تلاش برای بررسی دقیق عناصر محیط، محیط مطلوب خود را وضع میکنند. در مرحله وضع، افراد میکوشند عناصر محیط مطلوب را ایجاد، تنظیم مجدد، متمایز یا خراب کنند. بسیاری از این عناصر محیطی به صورت برنامه ریزی شده از طریق خلق محدودیتها یا قواعد خاص خود ایجاد ایجاد میشوند. مرحله وضع، موضوعاتی را مشخص میکند که باید برای فرایند انتخاب مورد استفاده واقع شوند. در مراحل انتخاب و نگهداری، افراد میکوشند عقلانیت تغییرات وضع شده را از طریق انتخاب تفسیر کنند. فرایند نگهداری، سازمان را به حافظه سازمانی متشکل از تجارب منطقی موفق تجهیز میکند. این حافظه میتواند در آینده برای تفسیر تغییرات جدید و متوازن کردن تفسیرهای فردی به صورت یک دیدگاه سازمانی منسجم، دوباره مورد استفاده واقع شود. همچنین این مراحل برای کاهش عدم اطمینان و ابهام اطلاعات مبهم به کار برده میشود.
خلق دانش میتواند به عنوان انتقال دانش فردی بین افراد از طریق گفتگو، بحث، تسهیم و داستانسرایی تعریف شود. این مرحله از طریق چشمانداز دانش موجود (وضعیت فعلی) و دانش مطلوب (وضعیت آینده) هدایت میشود. خلق دانش طیف راهکارهای بالقوه در تصمیمگیری را از طریق فراهم کردن دانش جدید، گسترده میسازد. نتیجه حاصل، پشتیبانی فرایند تصمیمگیری با استراتژیهای نوآورانه است که قابلیت سازمانی را برای اتخاذ تصمیمات عقلانی یا آگاهانه افزایش میدهند. چوو (۱۹۹۸) برای مبانی نظری خلق دانش از مدل نوناکا و تاکووچی (۱۹۹۵) استفاده میکند.
مرحله تصمیمگیری مبتنی بر مدلهای تصمیمگیری عقلانی است که به منظور تشخیص و ارزشیابی گزینه‌های ممکن از طریق پردازش اطلاعات به هنگام، استفاده میشوند.
مدل ظرف زباله (جی. سی. ام^[۱۴۴]) یک مدل تصمیمگیری سازمانی است که با استناد به «رفتارهای مبهم» طراحی شد. این مدل، بیشتر تحت تأثیر این موضوع است که عدم اطمینان در محیط، موجب واکنشهای رفتاری خواهد شد که به نظر میرسد «غیر منطقی» هستند یا حداقل از عقلانیت کامل «انسان اقتصادی» تبعیت نمیکنند (برای مثال، اول عمل کن، سپس فکر کن). «بر خلاف نظریه تصمیمگیری عقلانی، در مدل ظرف زباله فرض بر این است که تصمیمات سازمانی از یک فرایند منظم از تشخیص مسأله تا راهحل تبعیت نمیکند، بلکه حاصل رویدادهای نسبتاً مستقل در درون سازمان است» (دفت، ۱۹۸۲).
سایمون (۱۹۵۷) اصل عقلانیت محدود را به عنوان محدودیتی برای تصمیمگیری سازمانی تشخیص داد، طبق این اصل که: «ظرفیت ذهن انسان برای تعریف و حل مسائل پیچیده بسیار کوچک است». وی معتقد بود که افراد در مواجهه با اهداف مبهم و ابزارهای نامشخص پیوند برنامهها با آن اهداف، در صدد تحقق اهداف فرعی کوتاهمدت برمیآیند. اهداف فرعی، اهدافی هستند که افراد باور دارند میتوانند با تخصیص منابع تحت کنترل خود محقق کنند. این اهداف عموماً حاصل اهداف استراتژیک نیستند، بلکه ناشی از تجارب، آموزش، نیازهای گروهی و فردی هستند. سایمون (۱۹۷۶) در آغاز، نظری عقلانیت محدود را به عنوان محدودیتی برای توضیح رفتار تصمیمگیری انسان مطرح کرد. ذهن انسان به هنگام مواجهه با دنیای بسیار پیچیده، مدل ذهنی سادهای میسازد و میکوشد در چارچوب آن مدل عمل کند. افراد در فرایند تصمیم از طریق عوامل زیر محدود میشوند:
محدودیتهای دانش، مهارت‌ها، عادات و پاسخگویی.
دسترسی به اطلاعات و دانش فردی.
ارزشها و هنجارهای افراد که ممکن است با افراد دیگر سازمان تفاوت داشته باشند.
یکی از نقاط قوت مدل مدیریت دانش چوو، نگرش کلگرایانه فرآیندهای کلیدی مدیریت دانش به تصمیم‌گیری سازمانی است که اغلب در مدلهای دیگر وجود ندارد. این رویکرد، مدل چوو، را از مدلهای «واقعگرایانهتر» یا مدلهای قابل قبول مدیریت دانش میسازد.
۲-۵-۱۰-مدل مدیریت دانش بویست
مدل مدیریت دانش بویست (۱۹۹۸) بر مفهوم «کالای اطلاعاتی^[۱۴۵]» مبتنی است که با دارایی فیزیکی تفاوت دارد. انتقال مؤثر کالاهای اطلاعاتی تا حد زیادی به فرستندگان و دریافتکنندگانی بستگی دارد که طرح یا زبان کد شده مشترکی را تسهیم میکنند. همچنین، کالای دانشی بافتی دارد که در درون آن میتواند تفسیر شود. پس، تسهیم مؤثر دانش مستلزم این است که فرستندگان و دریافتکنندگان هم بافت و هم طرح یا زبان کد شده را تسهیم کنند. بویست (۱۹۹۸) دو نکته کلیدی زیر را مطرح میکند:
هر قدر داده ها آسانتر ساختارمند و به اطلاعات تبدیل شوند، به همان میزان قابلیت توزیع آنها بیشتر می‌شود.
هر قدر داده ساختارمند شده (اطلاعات) کمتر نیازمند بافت مشترک برای توزیع باشد، قابلیت توزیع آن بیشتر میشود.
داده ها از طریق فرایندهای کدگذاری و جداسازی ساختارمند و درک میشوند. فرض بر این است که درک و به کارگیری محتوای به خوبی کدشده بسیار آسانتر از محتوای بافتی است. مدل مدیریت دانش بویست شکل پنهان دانش را از طریق ثبت آن در بسیاری از وضعیتها مورد توجه قرار میدهد، چرا که فقدان بافت به دلیل کدگذاری ممکن است به فقدان محتوای ارزشمند منتج شود. این محتوا به بافت مشترکی برای تفسیر نیاز و به صورت تلویحی به تعامل چهره به چهره و مجاورت فضایی اشاره دارد – که شبیه به مرحله اجتماعی کردن در مدل نوناکا و تاکوچی (۱۹۹۵) است.
مدل مدیریت دانش بویست، مدلی سه بعدی با ابعاد ذیل است: ۱)کدشدنی- کد نشدنی، ۲) انتزاعی– عینی و ۳) توزیعشدنی- توزیعنشدنی (شکل زیر). فعالیتهای کدگذاری، جداسازی، توزیع، جذب، اثرگذاری و بررسی و تحلیل همگی به یادگیری کمک میکنند. به طور تقریبی، بعد کدگذاری به دستهبندی و طبقهبندی، بعد انتزاع به خلق دانش از طریق تحلیل و درک کردن، و بعد توزیع به دسترسی و انتقال اطلاعات مربوط است. مدل بویست تا حدی معروفیت کمتری دارد و فهم آن دشوار است، و در نتیجه تاکنون به طور وسیع اجرا نشده است. انجام تحقیق میدانی در مورد قابلیت کاربرد این مدل ضروری است.
همچنین، این مدل یک نوع طبقهبندی دانش را پیشنهاد میدهد. همانطور که در شکل فوق مشاهده میشود، مدل بویست، دانش را به صورت رمزگذاری شده یا رمزگذاری نشده و به صورت توزیعشده یا توزیعنشده در یک سازمان درنظر میگیرد. او واژه «رمزگذاری شده» یا کد شده را برای اشاره به دانشی که میتواند به آسانی منتقل شود (مثل داده های مالی) و واژه «رمزگذارینشده» را برای دانشی که نمیتواند به آسانی منتقل شود (مثل تجربه) به کار میبرد. همچنین واژه «توزیعشده» به دانشی اشاره دارد که به آسانی تسهیم میشود و واژه «توزیعنشده» به دانشی که به آسانی تسهیم نمیشود.
همانطور که در شکل فوق مشاهده میشود، اگر دانش به صورت کدشده و توزیع نشده باشد، به عنوان دانش اختصاصی در نظر گرفته میشود. در این مورد، دانش از قابلیت انتقال برخوردار است، اما آگاهانه به یک گروه کوچک منتخب با هدف «دانستن» (برای مثال، سود، قیمت سهام و غیره)، محدود میشود. دانشی که که کدنشده و توزیعنشده است به دانش شخصی (مثل ادراکات، بینش‌ها و تجارب) اشاره دارد.

مقدار

ضرایب استاندارد خطا

بتا

مقدارt

سطح معناداری

بهسازی

۰۵۱/۰

۰۴۴/۰

۱۱۶/۰

۶۹۷/۷۹

۰۰۵/۰

بین عامل مشارکت افراد در بهسازی محله رابطه وجود دارد.جهت بررسی این فرضیه ازرگرسیون چندمتغیری بااستفاده ازروش ورودیاEnterاستفاده شد نتایج حاصل ازرگرسیون چندمتغیری نشان دادکه این عوامل روی هم رفته۷۰۴/۰درصدازواریانس مربوط به متغیر مهاجرت را پیش بینی می کند جدول تحلیل واریانس یک راهه رگرسیون چندمتغیری نشان دادکه این عوامل بادرجات آزادی df=6-112 مقدار t=77/338رابرآورد نموده اندکه این مقدارt بااین درجات آزادی درسطح۰/۰۰۵ معناداراست.
فصل پنجم
جمع بندی، بحث، نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
یکی از مهمترین بخشهای یک تحقیق فصل نتیجه گیری است که به ارائه پیشنهادات می پردازد. تمام تلاش یک محقق برای ارائه نتایج حاصل از پژوهش و بیان راهکارهای سازنده جهت حل مشکلاتی است که پژوهش برای آن انجام پذیرفته است و یا در حین انجام پژوهش ظهور نموده است. با انجام پژوهش و بحث در نتایج آن می توان اقدامات مناسبی برای رشد و تعالی و مدیریت مناسب در برابر بحران های زلزله را برنامه ریزی نمود.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۵-۱- جمع بندی
در این قسمت از پژوهش که قسمت پایانی آن می باشد در نظر داریم که یافته ها و برداشت های خود را ار مقایسه ی تحلیلی که به عمل آورده ایم بیان کنیم و یک نتیجه گیری کلی ارائه دهیم.
همان طور که مشخص است همه محلات غیر رسمی بندر به دلیل کمبود خدمات، فرسودگی و مشکلات عقب ماندگی رنج می برند با این وجود این محلات از تعامل عوامل درون زا (خانوارها، فعالیتها، فرم ها و کارکردها) و عوامل درون زا (نهادها، قوانین و مقررا، سیاستها و …) شکل می گیرد. بنابراین به کارکرد تک تک این عناصر وابسته است. چناچه این عناصر در ایجاد نقش خود کوتاهی کنند به یقین رکود، ایستایی و در نهایت فرسودگی محلات بدنبال خواهد داشت.
پس از انتخاب محله سورو به عنوان محدوده مطالعاتی، فعالیتهای پژوهشی در دو بخش عمده صورت داده شده است ۱- تشریح وضع موجود ۲- آزمون فرضیات و تجزیه و تحلیل روابط بین متغییرهای مختلف اجتماعی- اقتصادی، کالبدی و موقعیتی از طریق آزمون های مختلف آماری، در تشریح وضع موجود ابتدا مشخصات کلی است محله سورو یکی از سکونتگاه های دهگانه غیررسمی شهر بندرعباس شناسایی شده است، بر اساس تحقیقاتی که صورت گرفته محله سورو با وسعت معادل ۱۳۹ هکتار و جمعیت ۹۴۵۳ نفر(مطابق سرشماری نفوس و مسکن ۱۳۸۵) برابر با ۲٫۴ درصد از کل جمعیت بندرعباس را در خود جای داده است و دارای تراکم جمعیتی معادل ۸٫۴ نفر در هکتار می باشد در جنوب غرب بندرعباس و در حاشیه دریا واقع شده است این محله از شمال با شهرک های مسکونی، از شرق با اراضی نظامی، از جنوب با دریای خلیج فارس و از غرب با اراضی نیروی دریایی محصور شده است. و این محله در ناحیه ۱ منطقه ۳ شهرداری بندرعباس واقع شده است این محله از لحاظ ترکیب جمعیت جنسی که بر اساس آمار جمعیتی سال ۱۳۸۵ نشان می دهد که ۵۲٫۶ درصد از جمعیت محله را مردان و ۴۷٫۴ درصد بقیه را زنان تشکیل داده اند که این جمعیت با بعد خانواری (از شاخص های مؤثر بر رفاه اجتماعی خانواده ها به شمار می رود) ۴٫۴ نفر که این بعد خانواری در سال ۱۳۸۱ به ۴٫۳ نفر در خانوار کاهش یافته است. بر اساس بررسیهای صورت گرفته حاصل از پیمایش از مجموع جامعه نمونه در حدود ۳۷ درصد جمعیت در سن کار ساکن محله سورو جمعیت فعال و ۶۳ درصد جمعیت غیر فعال محسوب می شوند که براساس محاسبات صورت گرفته نرخ بیکاری در محله ۱۹ درصد بوده است، وضعیت فعایت ساکنین محله نشان می دهد که میزان بیکاری در این محله در مقایسه با سایر محلات از وضعیت بهتری بر خودار است و به میانگین شهر نیز نزدیکتر است. همچنین میزان پایین سهم محصلین همانند سایر محلات (۲۲درصد از کل حمعیت در سن کار۹ در این محله خطر کاهش سرمایه انسانی در آینده را نمایان می سازد. و در بررسی وضعیت فعالیت ساکنین محله بیشترین سهم شاغلین در گروه طبقات شغلی مربوط به کارکنان مستقل و مزد و حقوق بگیران خصوصی به ترتیب با ۳۵ و ۳۳ درصد بوده است.
از لحاظ الگوی اقتصادی زمین مسکن محله سورو به طور متوسط تقریبا جز مناطق با ارزش شهر محسوب می شود این محله به دلیل همجواری یا دریا از یکطرف و همسایه بودن با محور پاسداران توانسته ارزش خود حفظ کند و بالاترین میزان قیمت زمین با حداکثر قیمت در هر متر مربع ۸۰۰ هزار تومان است مربوط به ازارض شمالی (محور پاسداران) است و نازل ترین قیمت اراضی به ازای هر متر مربع ۴۰۰ هزار تومان در غربی ترین نقاط و جنوب شرقی است
مطالعات کالبدی که چهارمین بخش از مطالعات وضع موجود محدوده محسوب می شود به مطالعه بررسی سازمان فضایی وضع موجود، سیما و منظر شهری، کاربری اراضی وضع موجود ۸۵%، کیفیت ابنیه، کیفیت زیر ساختها و تاسیسات شهری، سیستم حمل و نقل و شبکه معابر و … را در بر می گیرد. که سطوح سرانهای کاربی وضع موجود محله بدین صورت می باشد، شبکه معابر۰% تاسیسات ۰۸۵% حمل و نقل و انبار ۰۲۰% کارکاهی- صنعتی ۰۱۰% فرهنگی ۰۵% مسکون- تجاری %۲٫۴۴ فضای سبز ۰۴۱% نظامی ۰۱۰%
در محله سورو مساحت قطعات در ۴ گروه عمده مورد بررسی قرار گرفته است بیشترین تعداد مربوط به قطعات بین ۲۰۰ تا ۳۵۰ متر مربع می باشد (۴۰درصد) قطعات با مساحت ۱۰۰ تا ۲۰۰ متر مربع نیز در مرتبه دوم قرار می گیرند که ۳۴ درصد از ابنیه موجود در محله سورو را شامل می شود کمترین سهم مربوط به قطعات کمتر ار ۱۰۰ متر مربع مساحت می باشد (۶٫۵ درصد) . همانطور که مطالعات نشان می دهد محله سورو به لحاظ دانه بندی قطعات در وضعیت بسیار مناسبی قرار دارد و چندان ریزدانه و متراکم نسیت. به همین دلیل این از قدمت بالایی برخوردارمی باشد. به طوریکه ۶۱ درصد از قطعات آن بالاتر ۳۰ سال می باشد و چون این محله از قدمت بالایی برخوردار است قسمت عمده ابنیه موجود این محله در حدود ۷۸ درصد فقط یک طبقه اند و ۱۱ درصد آن نیز در دو طبق احداث شده اند. ولی از لحاظ کیفیت در وضعیت چندان مناسبی قرار ندارند به طوریکه فقط ۴۱ درصد از واحدهای مسکونی قابل استفاده اند و ۲۴ درصد باقیمانده قابل مرمت می باشند. چون این محله بر خلاف محلات دارای توپوگرافی بسیار همواری است بیش از نیمی از جمعیت در طبقه ارتفاعی ۲تا۴ متر گسترش یافته است به طوریکه شیب های کمتر از ۳درصد حدود ۷۰درصد از کل محله را شامل می شود پس فضای پیشروی برای اقدامات ساختمانی و مصارف دیگر وجود دارد. ولی مشکل اینجاست چون این محله از شیب چندان مناسبی برخودار نیست (شیب مناسب برای هر شهر ۵ درصد است) و سیستم دفع فاضلاب شهری (جداول دفع فاضلاب شهرداری)چندان مناسب نیست و در زمان رگبار احتمالی باران با مشکل روبرو می شود باعث آبگرفتگی محله می شود و چون سیستم دفع فاضلاب شهری وجود ندارد تمام آلودگی های شهری از جمله آلودگی های منازل که در کانیوها جریان می یابد نه تنها به محله بلکه به دریا آسیب می رساند
پس از تشریح وضع موجود به بررسی فرضیات تحقیق پرداخته شده که نتایج مطالعات صورت گرفته نشان می دهد که میزان مشارکت ساکنین و سرمایه اجتماعی در این محله بسیار بالا است. نتایج جلسات بحث گروهی در محله سورو نشان می دهد که بیشتر مشارکت ساکنین در زمینه ساخت مسجد، مصلی، مراکز فرهنگی و ورزشی اتفاق افتاده است. ار آنجا هدف اصلی توانمنده سازی محله سورو است، شناسایی مشکلات و نیازهای اساسی ساکنین یکی از مهمترین محورهای جلسات بحث گروه به شمار می رود. با این وجود گروه های اجتماعی نیازهای اصلی ساکنین در چند گروه اصلی عنوان کرده اند عبارتند از: کالبدی، زیرساختی، اجتماعی- فرهنگی، اقتصادی و حقوقی.
به عنوان مثال به چند نمونه از مشکلات اشاره می کنیم ولی در فصل چهار به طور مفصل بیان مفصل بیان شده اند.
۱- آسفالت نبودن کوچه ها
۲- فاضلاب شهری و ریختن آن به دریا مرگ دسته جمعی آبزیان به دنبال داشته
۳- کمبود خدمات شهری
۴- عدم روشنایی معابر و….
بنابراین محور اساسی در بهبود وضعیت موجود، نه صرفا ارتقاء شرایط کالبدی محلات، بلکه ضرورت هماهنگی بیشتر نهادها و سازمانها در توانمندسازی اجتماعات محلی جهت مسئولیت پذیری در قبال حقوق شهروندی و شهر می باشد. این فرایند مسیری متفاوت را به خصوص در حوزه مهندسی اجتماعات طلب می کند. بلکه در بیش ترین موارد به دلیل فقدان بسترهای مشارکت جوی اجتماعی و سازمانی در ساختار قدرت حاکم است. از این پس ملزوم می دانیم که حرکتهای توانمندسازی محلات، علاوه بر پروژه محوری و بهسازی محلات، مردم محوری را با عنایت به توانمندسازی، ظرفیت سازی و نهادسازی گروه های محلی مد نظر قرار دهد.
۵-۲- بحث و نتیجه گیری
نتایج یافته های این پژوهش نشان داد در آزمون اول با توجه به پرسشنامه ای که در مورد محله سورو طراحی شد، نشان می دهدبین ارزش تاریخی وفرهنگی در این تحقیق رابطهای وجود ندارد.جهت بررسی این فرضیه ازرگرسیونچندمتغیریبااستفاده ازروش ورودیا Enter استفاده شد ونتایج حاصل ازرگرسیون چندمتغیری نشان دادکه این عوامل روی هم رفته۰۹۷/۵درصدازواریانس مربوط به متغیر را پیش بینی می کنند.جدول تحلیل واریانس یک راهه رگرسیون چندمتغیری نشان دادکه این عوامل بادرجات آزادیdf=138.111 مقدارt=72/724 را برآورد نمودهاندکه این مقداربا درجات آزادی درسطحp>0/703غیر معناداراست.
همان طور که ملاحظه می کنید بین ارزش تاریخی و فرهنگی رابطه ای وجود ندارد، با وجود اینگه محله سورو قدمت دیرینه ای در شهر بندر عباس دارد واز قدیمی ترین محله بندر عباس محسوب می شود ولی آثار تاریخی وجود ندارد که بتوان با بهره گرفتن از آن ثابت کرد که این محله با توجه به این آثار تاریخی این محله از قدمت بالایی برخوردار است.
در فرضیه دومبین عامل کمبود خدمات شهری و مهاجرت افراد از این محله رابطه وجود دارد.جهت بررسی این فرضیه ازرگرسیون چندمتغیری بااستفاده ازروش ورودیاEnterاستفاده شد نتایج حاصل ازرگرسیون چندمتغیری نشان دادکه این عوامل روی هم رفته۵۷۵/۱درصدازواریانس مربوط به متغیر بهسازی را پیش بینی می کند جدول تحلیل واریانس یک راهه رگرسیون چندمتغیری نشان دادکه این عوامل بادرجات آزادی df=6-112 مقدارt=77/338رابرآورد نموده اندکه این مقدارt بااین درجات آزادی درسطح۰/۰۰۱ معناداراست.
همین طور در فرضیه سوم نشان می دهد که بین عامل مشارکت افراد در بهسازی محله رابطه وجود دارد.جهت بررسی این فرضیه ازرگرسیون چندمتغیری بااستفاده ازروش ورودیاEnterاستفاده شد نتایج حاصل ازرگرسیون چندمتغیری نشان دادکه این عوامل روی هم رفته۷۰۴/۰درصدازواریانس مربوط به متغیر مهاجرت را پیش بینی می کند جدول تحلیل واریانس یک راهه رگرسیون چندمتغیری نشان دادکه این عوامل بادرجات آزادی df=6-112 مقدار t=77/338رابرآورد نموده اندکه این مقدارt بااین درجات آزادی درسطح۰/۰۰۵ معناداراست.
نتایج مطالعات صورت گرفته نشان می دهد که میزان مشارکت و سرمایه اجتماعی در این محله رویهم رفته ۷۰% بالا است. نتایج جلسات بحث گروهی در محله سورو نشان می دهد که بیشتر مشارکت مردم در زمینه ساخت مسجد، مصلی، مراکز فرهنگی و ورزشی (۴۸%)اتفاق افتاده است. ساخت مصلی در طی ۱۰روز، ساخت باشگاه ورزشی اروند، برگزاری جشنوارهای مختلف در محله با مشارکت شهرداری بندرعباس و همچنین پیگیری جمعی ساکنین برای برخوداری از امکانات آموزشی، تفریحی و فرهنگی در این محله ۳۰% می باشد از دیگر تجارب مشارکتی ساکنین به شمار می رود. نتیجه بر این است که بین عامل مشارکت افراد در بهسازی محله رابطه وجود دارد.
۵-۳- طرح پیشنهادی
بر اساس چهار چوب و اهداف استراتژی های انتخاب شده برای مداخله در سطح محله سورو در حوزه برنامه سازی بهسازی و ارتقاء فیزیکی محله، توانمندسازی و نهاد سازی محله سورو جهت استمرار و پایداری برنامه ها,پیشنهاد و طراحی گردید.در برنامه های پیشنهادی,ارتقاء سطح زندگی گروه های کم در آمد محله سورو از طریق بهبود وضعیت اشتغال، تقویت نهاد های مدنی، ارتقاء خدمات رفاهی، آموزشی و بهداشتی، توسعه زیر ساخت ها، پایدار کردن برنامه سازی و ارتقاء آن از طریق نهادینه کردن نظام برنامه ریزی توسعه و مشارکت های مردمی و افزایش ظرفیت های تولید مورد توجه قرار گرفت.هماهنگ سازی برنامه های بهسازی و توانمند سازی با ایجاد و توسعه نهادهای محلی و مردمی، و طراحی استراتژی توسعه یکپارچه شهری، بهبود وضعیت زیست محیطی، جلوگیری از رشد الونگ نشینیدر اطراف محله نا بسامان واصلاح رویه های موجود مدیریت شهری از جمله موارد قابل ذکر در چاچوب برنامه های پیشنهادی می باشد.
مسئله ی بافت های فرسوده، مسئله کیفیت زیست و سکونت طیف گسترده ای از شهروندان معمولاً کم درآمد است، که به دلیل ضعف بنیه ی اقتصادی و نیز عدم انسجام اجتماعی، به تنهایی توانایی ارتقایکیفیت محیط زندگی خود را ندارند
برخی ازدلایلی که می توان برای بهسازی و نوسازی بافت سورو کمک کرد به اختصار از این قرارند
۱- واگذاری زمین به قیمت ارزان برای افراد کم درآمد
۲- اعمال عقب نشینی و تعریض در معابر زیر شش متر، در جهت بهبود وضعیت دسترسی ها

پروتئین معمولاً در ۲۸۰ نانومتر و پلی‌ساکاریدها در ۲۳۰ نانومتر جذب زیادی دارند. بنابراین می‌توان میزان آلودگی محصول به پروتئین و هیدرات­های کربن‌را از طریق میزان این جذب‌ها تشخیص داد.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

شکل ۲-۳- تصویر بیوفتومتر مورد استفاده در مطالعه حاضر

۶-۳- ارزیابی کیفیت DNA با بهره گرفتن از الکتروفورز افقی ژل آگارز یک درصد

مواد مورد نیاز: بافر TAE با غلظت X10 (تریس استات)، پودر آگارز، بافر سنگین کننده (Loading buffer)، اتیدیوم بروماید ۱%
وسایل مورد نیاز: نمونه‌بردارها، سینی ژل و شانه‌های آن، دستگاه UV، الکتروفورز افقی، دستگاه مستند ساز ژل.
روش ارزیابی:
تانک الکتروفورز ژل شستشو داده شد و خشک گردید.
سینی مخصوص ژل را بر روی مسطح صاف قرار داده و شانه روی ژل قرار داده شده تا چاهک­ها جهت تزریق DNA ایجاد شوند.
برای تهیه ژل آگارز یک درصد ابتدا ۴/۰ گرم پودر آگارز وزن کرده و سپس ۳۶ میلی لیتر محلول TAE (10X) به آن اضافه شد.
سوسپانسیون حاصله را روی شعله حرارت داده تا آگارز در آن حل شود و محلول به­ صورت شفاف درآید سپس ارلن در دمای محیط آزمایشگاه قرار گرفت تا سرد شود.
زمانی که دمای محلول به حدود دمای بدن رسید مقدار ۱۰ میکرولیتر اتیدیوم بروماید ۱% به آن اضافه و محلول کاملا هم زده شد.
محلول را درون قالب مخصوص (سینی ژل) به آرامی ریخته (جهت جلوگیری از ایجاد حباب) و اجاز داده شد تا ژل خود را بگیرد.
بعد از این که ژل خود را گرفت، داخل تانک الکتروفورز قرار داده شد و پس از مدتی (۵ تا ۱۰ دقیقه) شانه ژل به آرامی از ژل خارج گردید.
دو میکرولیتر بافر سنگین کننده را با پنج میکرولیتر از DNA استخراجی مخلوط کرده و در نهایت نمونه­ها را درون چاهک­های ایجاد شده می­ریزیم.
تانک الکتروفورز به منبع جریان برق متصل و ولتاژ دستگاه روی ۷۰ ولت و ۴۵ میلی‌آمپر به مدت ۴۵ دقیقه تنظیم گردید.
پس از انجام الکتروفورز، ژل را از الکتروفورز خارج کرده و درون دستگاه UV قرار داده شد و با بهره گرفتن از اشعه UV، باندهای تشکیل شده مصور شدند و کیفیت و کمیت آن­ها بررسی شد.
شکل ۳-۳- تصویر دستگاه الکتروفورز افقی

۷-۳- واکنش زنجیره‌ای پلیمراز

مواد مورد استفاده: یک واحد بین المللی آنزیم تک DNA پلیمراز، ۵/۱ میلی­مولار کلرید منیزیم ساخت شرکت سیناژن، ۵/۲ میلی­مولار بافر PCR در غلظت X 10 ساخت شرکت سیناژن، ۵۰ نانوگرم DNA استخراج شده، یک میکرومولار از هر یک از نشانگرهای ریزماهواره، آب مقطر استریل تا رسیدن به حجم ۲۵ میکرولیتر.
وسایل مورد استفاده: نمونه‌بردارها با توانایی برداشتن ۱۰، ۲۰، ۱۰۰ و میکرولیتر و میکروتیوپ‌های استریل مخصوص PCR به حجم ۲۰۰ میکرولیتر، دستگاه ترموسایکلر (BIO-RAD, MJ Mini Thermal Cycler, USA).

۱-۷-۳- انجام واکنش زنجیره­ای پلیمراز (PCR)

۱- برای هر نمونه یک میکروتیوپ ۲۰۰ میکرولیتری استریل انتخاب و شماره نمونه و منطقه آن روی درب آن ثبت گردید. جهت بررسی تنوع ژنتیکی ماهی A. braschnikowi در سواحل دریای خزر از شش جفت نشانگر ریزماهواره AsaD030، AsaD042، AsaC051، AsaC059، AsaD312 و AsaD392 از مقاله انتشار یافته بر روی گونه Alosa sapidissima توسط جولیان و بارترون (۲۰۰۷) در آمریکا استفاده شد (جدول ۱-۴). واکنش زنجیره‌ای پلی مراز در دستگاه ترموسایکلر (BIO-RAD, MJ Mini Thermal Cycler) درون میکروتیوپ­های مخصوص PCR شامل ۵۰ نانوگرم DNA استخراجی، یک میکرومولار از پرایمر (F) و یک میکرومولار از پرایمر ®، ۲/۰ میلی­مـولار از نوکلئـوتیدها، یک واحـد بین‌المـللی تگ DNA پلی مـراز، ۵/۲ میلی­مولار بافر PCR (10X)، ۵/۱ میلی‌مولار کلرید منیزیم و اضافه نمودن آب مقطر پزشکی تا رسیدن به حجم ۲۵ میکرولیتر انجام شد. مراحل انجام واکنش زنجیره­ پلی مراز بدین صورت بود: در واسرشتگی اول، دمای ۹۴ درجه سانتیگراد به مدت سه تا پنج دقیقه اعمال می­ شود و DNA دو رشته از هم جدا می­ شود (Denaturation)، در ادامه ۳۵ چرخه شامل ۴۵ ثانیه در دمای ۹۴ درجه، دمای الحاق دو رشته DNA به مدت ۳۰ ثانیه، ۴۵ ثانیه در دمای ۷۲ درجه و در بسط نهایی سه تا پنج دقیقه در دمای ۷۲ درجه سانتی گراد صورت پذیرفت.
۲- محتویات ویال ها توسط سمپلر خوب هم زده و ترکیب شد تا بخوبی همگن شوند.

۸-۳- بهینه سازی PCR

ابتدا با دادن دامنه حرارتی به دستگاه ترموسایکلر بهترین دمای اتصال هر کدام از آغازگرها به رشته الگو به دست آمد و در مرحله بعد جهت تظاهر خوب باندها و حذف باندهای اضافی تکثیر شده، غلظت Mgcl₂ بهینه سازی گردید. مقدار Mgcl₂ بین ۵/۰ تا ۱ میلی­مولار تغییر داده شد تا بهترین وضوح باندها به­دست­آید.

۹-۳- الکتروفورز محصول PCR، با بهره گرفتن از ژل پلی آکریل آمید ۶%

محصول نهایی PCR با بهره گرفتن از ژل اکریل­آمید ۶% بررسی شد.
مواد مورد نیاز: آب مقطر دو بار تقطیر شده، آکریل آمید، بافر TBE(10X)، آمونیوم پرسولفات، TEMED، بافر سنگین کننده، نشانگر (Ladder) bp100 (ساخت شرکت MBI Fermentase) جهت تعیین وزن آلل­ها.
وسایل مورد استفاده:
دستگاه الکتروفورز عمودی.نمونه­بردار با توانایی نمونه­برداری ۲۰ میکرولیتر.

۱۰-۳- روش تهیه ژل آکریل آمید

در داخل یک بشر ابتدا ۵/۲۳ میلی­لیتر آب مقطر با ۶ میلی­لیتر اکریل­آمید (۳۰ درصد) و ۳ میلی­لیتر TBE(10X) مخلوط شدند. سپس ۵/۲۷ میکرولیتر محلول TEMED و ۲۵۳ میکرولیتر APS به محلول داخل بشر اضافه گردید و به سرعت خوب همگن شدند. سپس محلول نهایی را به فضای محصور بین دو شیشه مخصوص که قبلا تهیه شده بود، به آرامی منتقل گردید تا حباب ایجاد نشود. سپس شانه­های ایجاد کننده چاهک در جای خود قرار گرفتند. پس از بسته شدن ژل (حدود ۳۰ دقیقه) شانه­ها را برداشته و چاهک­ای ایجاد شده را با بافر TBE(1X) خوب شستشو می­دهیم؛ به­گونه ­ای که هیچ ذره­ای از قطعات ژل احتمالی روی چاهک­ها نماند. نمونه­های حاصل از محصول نهایی PCR در موقع تزریق به چاهک­ها ابتدا هر کدام با ۲ میکرولیتر بافر سنگین کننده خوب مخلوط شدند و سپس به ترتیب در محل چاهک­ها ریخته شدند. یکی از چاهک­ها در هر ژل اختصاص به Ladder دارد. ژل در ستون عمودی بافر حاوی TBE(1X) قرار گرفت و با روشن نمودن دستگاه و تنظیم مولد برق آن بر روی ولتاژ ۲۰۰ ولت، الکتروفورز نمونه­ها به مدت ۴ ساعت انجام شد.
شکل ۴-۳- تصویری از دستگاه الکتروفورز عمودی مورد استفاده در مطالعه حاضر

۱۱-۳- رنگ آمیزی ژل پلی آکریل آمید با روش نیترات نقره

مواد مورد استفاده: آب مقطر دوبار تقطیر، اتانول ۹۶%، اسید استیک، نیترات نقره، NaOH، NaBH₄، فرمالدهید.
تجهیزات مورد استفاده: شیکر، ترازوی دیجیتال با دقت ۰۰۱/۰ گرم، ظروف رنگ آمیزی.
روش کار:
بافر A: برای ساخت بافر A، ۴۰ میلی‌لیتر اتانول و ۲ میلی‌لیتر اسید استیک و ۳۵۰ میلی‌لیتر آب مقطر استفاده شد. بافر B شامل مقدار ۳/۰ گرم نیترات نقره در ۲۰۰ میلی‌لیتر آب مقطر بود. برای ساخت بافر C، ابتدا ۵/۴ گرم سود را در ۳۰۰ میلی‌لیتر آب مقطر حل کرده و سپس ۰۳/۰ گرم NaBH₄ ۱% به آنها اضافه گردید و در نهایت ۲ میلی‌لیتر فرمالدهید به محلول اضافه شد. برای رنگ آمیزی، به مدت ۷ دقیقه ژل­ها را در بافر A قرار داده، سپس بافر A را تخلیه کرده و ۱۰ دقیقه در بافر B شستشو داده و سپس ژل دو بار در آب مقطر سرد شستشو گردید. سرانجام ژل در بافر C قرار داده شد تا باندها ظاهر شوند. در نهایت بافر C دور ریخته و ژل بین دو ورق پلاستیکی شفاف بسته­بندی شد.

۱۲-۳- ثبت تصاویر

پس از رنگ­آمیزی ژل، تصویر با کیفیتی از آن توسط دستگاه مستندساز ژل (Gel Doc XR, BIO-RAD) تهیه شد. سپس با بهره گرفتن از نرم­افزار ژل پرو آنالایزر Gel pro analyser 3.0. Gene, USA)) وزن باندهای مشاهده شده در باند اصلی در مقایسه با مارکر الگو (Ladder) مشخص گردید. سپس باندهای حاصل در کل نمونه­ها از اندازه کوچک به بزرگ شماره‌دهی شد. بدین ترتیب آلل­های حاصل کدگذاری گردیدند.
شکل ۵-۳- تصویری از دستگاه مستند ساز ژل

۱۳-۳- آنالیز آماری

به منطور محاسبه تعداد آلل در هر یک از جایگاه­های ژنی، هتروزیگوسیتی مشاهده شده و مورد انتظار، شاخص شانون و همچنین آزمون انحـراف از تعادل هاردی- واینبرگ و از نرم افزار GenAlex 6.41 (پیکال و اسموس، ۲۰۰۶) استفاده شد. ظرفیت اطلاعات چند شکلی هر نشانگر با بهره گرفتن از نرم‌افزارver 3.0.3 Cervus به­دست آمد (بوتستین و همکاران، ۱۹۸۰). همچنین جهت بررسی وجود آلل نول، خطاهای دسته‌بندی و یا از دست دادن آلل بزرگ، نرم­افزارMicrochecker 2.2.1 (اوسترهوت، ۲۰۰۴) مورد استفاده قرار گرفت. از آزمون من­ویتنی غیر پارامتریک در نرم‌افزارSPSS ver 19 (زر، ۱۹۹۹) به منظور تعیین معنی­دار بودن اختلاف در مقادیر هتروزیگوسیتی مشاهده شده (Ho) و مورد انتظار (He) استفاده شد. با بهره گرفتن از نرم افزار FSTAT ver 2.9.3 آنالیز غنای آللی، میزان ضریب درون آمیزی (Fis) و سطح معنی­داری آن مشخص گردید (گودت، ۲۰۰۱). میزان تنوع درون و بین منطقه­ای و همچنین میزان تمایز بین مناطق بر اساس معیار مدل آللی بینهایت (Fst) و مدل جهش پله‌ای (Rst) توسط آنالیز واریانس مولکولی (AMOVA) در نرم­افزارGenAlex محاسبه شد (پیکال و اسموس، ۲۰۰۶). همچنین میزان آلل واقعی (Na)، آلل مؤثر (Ne)، جریان ژنی (Nm) و فراوانی اللی^[۲۶] نیز در همین نرم­افزار به­دست آمد (پیکال و اسموس، ۲۰۰۶) تست عدم تعادل پیوستگی (disequilibrium linkage) بین جفت جایگاه­های ژنی توسط نرم افزار GENEPOP 3.1 (ریموند و روزت، ۲۰۰۳) صورت پذیرفت. مقادیر فاصله ژنتیکی (D) و شباهت ژنتیکی براساس شاخص نئی^[۲۷] (I) با بهره گرفتن از تست مربع لاتین (X²) محاسبه شد (نئی، ۱۹۷۸) و با بهره گرفتن از تست منتل^[۲۸]، رابطه بین فاصله جغرافیایی و فاصله ژنتیکی بررسی گردید. همچنین رسم دندروگرام UPGMA در نرم افزار Ver 2.02e NTSYSpc (یه و همکاران، ۱۹۹۹) بر اساس شباهت ژنتیکی به­دست آمده از شاخص نئی صورت پذیرفت.
فصل چهارم
نتایج
۴- نتایج

۱-۴- نتایج حاصل از بررسی کیفیت و کمیت DNA استخراجی از شگ­ماهی براشنیکوی در مطالعه حاضر