داده ­های تابلویی، مناسب­تر می­باشد (امیدی، ۱۳۸۴).
با بهره گرفتن از مجموع مربعات باقیمانده­ی مقید (RRSS) حاصل از تخمین مدل ترکیبی به دست آمده از OLS و مجموع مربعات باقیمانده­ی غیرمقید (URSS) حاصل از تخمین رگرسیون درون­گروهی، می­توان آماره­­ی آزمون مناسب در این زمینه را به صورت زیر نوشت:
=
(۳-۱۶)
که در آن K تعداد متغیر­های توضیحی لحاظ شده در مدل، N تعداد مقطع­ها (در این تحقیق، تعداد کشور­ها) و T دوره­ زمانی مورد بررسی و در نتیجه NT تعداد کل مشاهدات را نشان می­دهد.
آزمونF ، به منظور انتخاب بین روش­های داده ­های تابلویی و داده های تلفیقی (روش ترکیبی OLS)، وجود (یا عدم وجود) عرض از مبدأ جداگانه برای هر یک از مقطع­ها (کشور­ها) را مورد بررسی قرار می­دهد. از این رو در این آزمون، فرضیه ­های و به صورت زیر تعریف می­شوند:

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

=
= ; ij
(۳-۱۷)
در آزمون F، فرضیه­ یکسان بودن عرض از مبدأ­ها (داده ­های تلفیقی یا روش ترکیبی OLS) در مقابل فرضیه­ مخالف ، ناهمسانی عرض از مبدأ­ها (روش داده ­های تابلویی) قرار می­گیرد. بنابراین در صورت رد فرضیه­ ، روش داده ­های تابلویی پذیرفته می­ شود. به این صورت که از مقایسه­ F محاسبه شده () با F جدول () دو حالت زیر وجود خواهد داشت:
اگر باشد، آن­گاه فرضیه­ رد می­ شود و در نتیجه، استفاده از روش داده ­های تابلویی بهتر است.
اگر باشد، آن­گاه فرضیه­ رد نمی­ شود و در نتیجه، استفاده از روش داده ­های تلفیقی (ترکیبی OLS) بهتر است (طلعتی رحیم، ۱۳۸۵).
۳-۶- خلاصه و جمع­بندی فصل
در این فصل، ابتدا قلمرو زمانی و مکانی پژوهش معرفی شد. سپس مدل پایه­ معرفی گردید و به تصریح الگوی مورد استفاده پرداخته شد. پس از آن، متغیر­های الگو معرفی شد و ارتباط آن­ها با متغیر وابسته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در ادامه­ این فصل، روش تخمین و آزمون­های مورد استفاده شرح داده شد. در این مطالعه داده ­های تابلویی مورد استفاده قرار می­گیرند و برای تخمین معادلات از تکنیک تخمین پانل استفاده شده است. به دلیل استفاده از این نوع داده ­ها باید آزمون­هایی در رابطه با این داده ­ها انجام شود که در این فصل توضیحاتی راجع به آن­ها داده شده است. در فصل آینده الگوی معرفی شده با به کار­گیری نرم­افزار Stata 11 برآورد می­گردد.

فصل چهارم
برآورد مدل و تجزیه و تحلیل داده ­ها
مقدمه
فصل گذشته به تصریح الگویی برای دستیابی به اهداف و فرضیه ­های پژوهش اختصاص یافت. در این فصل، الگوی تصریح شده در فصل سوم پس از انجام آزمون­های ریشه واحد، برآورد می­گردد و مورد تجزیه و تحلیل قرار می­گیرد. در ادامه­ این فصل، به منظور بررسی تأثیر بحران مالی بر بیکاری کشور­های در­حال توسعه منتخب و هم­چنین تأثیر بحران بر گروه ­های متفاوت درآمدی این
کشور­ها، به تخمین الگو پرداخته می­ شود و بعد از تخمین الگو، ضرایب به دست آمده تفسیر و بررسی می­شوند. البته شایان ذکر است که در الگوی مورد بررسی علاوه بر شاخص بحران مالی که به عنوان متغیر توضیحی اصلی وارد شده است، متغیر­های کنترل مانند درجه­ باز بودن تجاری، نرخ ارز و … نیز وارد شده اند. در این فصل به منظور تخمین الگو و بررسی اهداف و فرضیه­هایمطالعه از نرم افزار Stata11 و برای آزمون ریشه واحد و همجمعی بر روی متغیر­های مدل از نرم­افزار Eviews5 استفاده شده است.
۴-۱- آزمون ریشه واحد تابلویی^[۱۲۶]: ضرورتی برای ارزیابی مانایی متغیرها
در این مطالعه به منظور بررسی تأثیر بحران مالی ۲۰۰۸-۲۰۰۷ بر نرخ بیکاری کشور­های
در­حال توسعه منتخب از معادله­ای استفاده می­ شود که فرم ساختاری آن به صورت زیر است:
(۴-۱)
بنابراین، شکل مدل در قالب داده ­های تابلویی به صورت زیر تصریح می­ شود:
(۴-۲)
که درآننرخ بیکاری، سرمایه ­گذاری مستقیم خارجی،درجه­ باز بودن تجاری،نرخ ارز واقعی،رشد تولید ناخالص داخلی،نرخ مشارکت نیروی کار،شاخص بحران مالی وجزء اخلال کشور iدر سالtاست.
با توجه به این­که مطالعه­ حاضر برای چند کشور و طی چندین سال صورت می­گیرد، داده ­ها به صورت تابلویی مورد استفاده قرار می­گیرند. روش­های معمول اقتصادسنجی در کار­های تجربی مبتنی بر فروض مانایی^[۱۲۷] متغیر­های مورد مطالعه است، به این خاطر که امکان ساختگی بودن برآورد­ با متغیر­های نامانا وجود دارد و استناد به نتایج چنین برآورد­هایی به نتایج گمراه کننده ­ای منجر خواهد شد (بالتاجی، ۲۰۰۵). به همین علت قبل از استفاده از این داده ­ها ضروری است که نسبت به مانایی و نامانایی آن­ها اطمینان حاصل کرد. آزمون­های ریشه واحد تابلویی بر اساس این­که محدودیتی روی فرایند خود توضیحی داده ­های سری زمانی یا مقطعی وجود داشته باشد یا نه، طبقه ­بندی می­شوند. فرایند (۱)ARبرای داده ­های تابلویی به صورت زیر در نظر گرفته می­ شود:
(۴-۳)
که در آنN,…,3,2,1=iواحد­های مقطعی وT,…,3,2,1=tنشانگر دوره­ زمانی است.
متغیر­های مستقل معادله را ارائه می­ کند و شامل اثرات ثابت یا روند­ها نیز هست. ضریب
خود­توضیحی است و جمله­یهم خطای معادله را نشان می­دهد. اگرباشد، گفته
می­شودایستا است. از سوی دیگر اگرباشد، شامل یک ریشه واحد است.
پیش از برآورد الگوی مورد نظر ابتدا باید متغیر­ها را از نظر مانایی مورد آزمون قرار داد. چون نامانایی آن­ها چه در مورد
داده ­های سری زمانی و چه در مورد داده ­های تابلویی باعث بروز مشکل رگرسیون کاذب می­ شود (طیبی و همکاران، ۱۳۹۰). در مورد آزمون مانایی داده ­های تابلویی از آزمون ریشه واحد جمعی از قبیل آزمون لوین، لین و چو^[۱۲۸] استفاده می­ شود. فرضیه­ صفر این آزمون بیانگر نامانایی متغیر و وجود ریشه واحد است. نتایج آزمون لوین، لین و چو در زیر مشاهده می­ شود:
جدول (۴-۱): نتایج آزمون ریشه واحد داده ­های تابلویی به روش لوین، لین و چو در سطح

دهد قدرت تشریح الگوی بازار تحت روش دادوستد برای سهام کم گردش و متوسط که مجموعاً یشتر سهام را تشکیل می دهد بالاتر است.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۱۳۹۲

باغومیانو شعبانی

سود حسابداری و تغییرات آن با بازده عادی

مدل رگرسیونی

سود حسابداری برای استفاده کنندگان دارای ارتباط ارزشی است

۱۳۹۳

رضازاده

بازده غیر عادی سهام

الگوی تصادفی و الگوی پیش بینی سود

سرمایه گذاران کوچک در جهت سودهای غیر منتظره مبتنی بر الگوی گام تصادفی و سرمایه گذاران بزرگ در جهت سودهای غیر منتظره مبتنی بر الگوی پیش بینی معامله می کند.

۱۳۹۳

بیات

بازده غیرعادی سهام و محتوای اطلاعاتی جریان نقدی

رگرسیون

صورت جریان وجوه نقد می تواند اطلاعات مهمی درخصوص مقادیر، دلایل و فواصل زمانی میان سود و دریافت و پرداخت وجه نقد فراهم آورد.

۱۳۹۳

حسن زاده

بازده غیر عادی

تجزبه و تحلیل رگرسیون وتحلیل واریانس یک طرفه

تنها نوع صنعت بر بازده غیر عادی کوتاه مدت تاثیر گذاشته است.

۱۳۹۳

قائمی و کیانی

بازده سهام و تغییرات نامنتظره سود

رگرسیون

وجود رابطه مثبت و معنادار بین بازده فصلی سهام و اخبار سود است

۲-۱۲- الگوی مفهومی تحقیق
برای انجام تحقیق زیر از الگو یا الگوریتم مفهومی زیر مبتی بر تحقیق انجام شده توسط پارک، لی وسانگ(۲۰۱۴) به عنوان پیشینه تحقیقات مرتبط استفاده شده است:
الف) تعیین معیار تمایز بازده غیر منتظره:
در این مرحله با تکیه بر تحقیق فوق الذکر از منفی و مثبت بودن و به تعبیری علامت میزان بازده منتظره استفاده شده است. در تحقیق پارک، لی و سانگ از متغیرهای مصنوعی صفر ویک در رابطه ریاضی برآوردی استفاده شده است، در حالی کد تحقیق حاضر، نوع بازده غیر منتظره بنا بر ماهیت متغیری کیفی تلقی و از تحلیل چند سطحی در راستای ارزیابی تاثیر آن بر متغیر وابسته استفاده شده است. به این ترتیب که در یک سطح صرف نظر از نوع بازده رابطه بین میزان بازده منتظره و متغیر وابسته مورد مطالعه قرار گرفته و در سطح دوم شرکت ها بر مبنای نوع بازده تفکیک شده و در هر دسته به صورت جداگانه رابطه مورد نظر بررسی شده است.
ب) اندازه گیری متغیرهای وابسته و مستقل:
در این تحقیق بر مبنای موضوع تحقیق متغیر بازده غیر منتظره سهام به عنوان متغیر مستقل اصلی و حجم مبادلات سهام به عنوان متغیر وابسته تلقی گردید. به تبع غالب تحقیقات فوق از متغیرهای اندازه بر حسب لگاریتم ارزش شرکت و بتای ریسک شرکت طی دوره، به عنوان دیگر مستقل استفاده شده است. شایان ذکر است در تحقیقات مشابه از این متغیرها به عنوان متغیرهای کنترلی یاد کرده اند، در حالی هیچ گونه کنترلی توسط محقق بر آن ها اعمال نگردیده و همانند متغیر مستقل اصلی در معادله آورده شده اند. متغیر وابسته یا بازده سهام در این تحقیق بر مبنای تحقیق پارک، لی و سانگ (۲۰۱۴) از تفاوت بین سود واقعی هر سهم و سود پیش بینی شده به عنوان بازده غیر منتظره استفاده شده است.
د) تعیین رابطه بین متغیرها:
در این تحقیق با بهره گرفتن از رگرسیون خطی مرکب به روش تحلیل داده های تابلویی یا Data Panel مبتنی بر تحقیقات مشابه انجام شده در تعیین رابطه بین بازده و شاخص های حسابداری از جمله تحقیقات فوق الذکر استفاده شده و بر مبنای این روش رابطه بین متغیرهای مستقل و وابسته برآورد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.
فصل سوم:
روش تحقیق

همچنین انتقادی که بر رأی وحدت رویه مذکور وارد است، آشکار می شود، درست است که عبارت «سرپرستی» در زمره ی موارد مصرح دادگاه مدنی خاص نبوده، اما این به معنای نفی ماهیت «خانوادگی» این نهاد نیست.
«سرپرستی» اگرچه از نظر ماهوی نهادی متفاوت از قیمومت یا ولایت می باشد، اما تأکید بر این اختلاف در مقام کشف و تفسیر حکم قانون از مواد مبهم (و بعضاً ساکت)، شایسته نیست؛ به عکس، در مقام تعیین دادگاه صالح برای رسیدگی به سرپرستی، باید آن را به شبیه ترین نهادها قیاس کرد.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

در واقع، هدف قانون گذار از وضع مقررات صلاحیتی ویژه در مورد دادگاههای خانواده، چیزی جز حمایت مضاعف از ماهیت خانوادگی پاره ای موضوعات نیست. پس، هر گونه تفسیر و عملکرد خلاف آن، نقض غرض است؛ کما اینکه، عرف عمومی و حتی قضایی، از این حکم ویژه (قرار گرفتن سرپرستی در صلاحیت دادگاه عمومی) در شگفت است.^۲
همین واقعیت است که سبب شده، قانون حمایت خانواده سرپرستی را صراحتاً در صلاحیت دادگاه خانواده قرار دهد. ماده ۴ قانون مقرر می دارد: «امور و دعاوی زیر در دادگاه خانواده رسیدگی می شود: …۱۲- سرپرستی کودکان بی سرپرست…»
درقانون جدید حمایت از کودکان و نوجوانان بی سرپرست، ابهامات فوق تا حدود زیادی برطرف شده است اولاً،اختیار سرپرست منحصر به «اداره امور و دارایی های شخص صغیر» گردیده ثانیاً، صراحتاً از اشتراک زن و مرد سرپرست در این سمت سخن رانده است.
مطابق ماده ۱۶ قانون مزبور: اموالی که در مالکیت صغیر تحت سرپرستی قرار دارد در صورتی اداره آن به سرپرستی موضوع این قانون سپرده می شود که طفل فاقد ولی قهری باشد. همچنین ولی قهری وی برای اداره اموال او شخصی را تعیین نکرده باشد و مرجع صالح قضایی قیمومت طفل را بر عهده سرپرست قرار داده باشد.مقایسه اختیارات سرپرست با قیم (۱۲۳۵ ق‌م) روشنگر این موضوع است که، در قانون جدید نیز به قیمومت اشاره گشته٬ ضمناً تحمیل نظارت سازمان بر فعالیت سرپرست نیز هماهنگ با مقررات مربوط به قیمومت است و در قانون پیش بینی شده است. بنابراین، بر خلاف آنچه در خصوص امکان نظری تسری ولایت بیان شد در حقوق ایران تمایل برای به رسمیت شناختن عنوان ولایت برای پدر خوانده و «سرپرست» مشاهده نمی گردد.^[۱۲۱]
در حقوق مدنی مسئله ولایت بر فرزند خوانده به طور صریح مطرح نشده است،اما از نظر فقهی با استفتاء از دفاتر مراجع تقلید، این مسئله را اینطور می توان تعیین نمود.حضرت آیت اله نوری همدانی می فرماید: منوط به حکم حاکم شرع است.^[۱۲۲] و آیت اله محقق می فرماید: اگر ولی شرعی او (فرزند خوانده) معلوم نباشد، از طرف حاکم شرع ولی شرعی تعیین می گردد.^۳
ولایت در ازدواج، طبق نظر مشهور فقهای امامیه، ازدواج صغیر مجنون و سفیه نیاز به اجازه ولی دارد و کسانی که در این امر ولایت دارند، پدر و جد پدری، وصی ایشان و حاکم شرع می باشد. اکنون این سوال مطرح است که، آیا سرپرست جایگزین این افراد خواهد بود و ولایت در ازدواج این افراد خواهد داشت یا خیر؟
در ماده ۱۰۴۱ ق‌م آمده است: «ازدواج قبل از بلوغ نیاز به اجازه ولی دارد. به موجب اصلاحیه این قانون «عقد نکاح دختر قبل از رسیدن به سن ۱۳سال تمام شمسی و پسر قبل از رسیدن به ۱۵ سال شمسی منوط به اذن ولی، به شرط رعایت مصلحت با تشخیص دادگاه صالح» در اینجا مقصود از ولی، ولی قهری پدر و جد پدری است و برای مادر و اشخاص دیگر ولایتی نیست. در مورد وصی منصوب از سوی ولی قهری نیز قول مشهور فقها بر عدم ولایت است. با این استدلال که اصل عدم ولایت و عدم قابلیت انتقال ولایت از سوی ولی قهری به وی می باشد و دلیلی هم بر ولایت وصی در این مورد نیست و صغیر هم نیازی به اینگونه ولایت ندارد، و در مورد قیم نیز همین نظر پدیرفته می شود.^[۱۲۳]
با توجه به مطالب گفته شده، دلیلی بر ولایت داشتن سرپرست در ازدواج فرزند خوانده صغیر وجود ندارد و فقط اجازه پدر و جدپدری لازم است و سرپرست ولی در ازدواج فرزند خوانده صغیر نخواهد بود. همچنین، در مورد دختر باکره، نکاح او، اگرچه به سن بلوغ رسیده باشد، موقوف به اجازه پدر یا جد پدری اوست، از آنجا که دخالت در ازدواج دختر بالغ و در واقع ولایت بر او در امر ازدواج برخلاف اصل است، حدودی برای آن در نظر گرفته شده است و پدر و جد پدری دارای چنین اختیاری هستند و موافقت یکی از آنها برای ازدواج کافی است و طبق ماده ۱۰۴۴ ق‌م، از آنجا که ولایت پدر و جد پدری در نکاح باکره رشیده یک قاعده استثنایی است و مختص آنان است، و نمی توان به افراد دیگر تعمیم داد. بنابراین سرپرست نمی تواند در ولایت بر ازدواج دختر خوانده خود جایگزین پدر یا جد پدری شود.
مورد دیگر ازدواج مجنون یا غیر رشید است، در مورد غیررشید در قانون هیچ مطلبی نیامده است، و قانون در این زمینه ساکت است. ولی در ماده ۸۸ قانون امور حبسی در امور مجنون گفته است: در صورتی که پزشک ازدواج مجنون را لازم بداند قیم با اجازه دادستان می تواند برای مجنون ازدواج کند.
در اینجا، فقط قیم ذکر شده است، ولی به نظر حقوق دانان، در صورتی که قیم بتواند به نمایندگی از مجنون برای او عقد نکاح ببندد، ولی قهری و وصی منصوب از طرف او (ولی خاص) که اصولاً اختیارات بیشتری در مورد محجور دارند، به طریق اولی، باید بتوانند این عمل را انجام دهند.
در فقه امامیه، نیز هم مجنون و هم سفیه، نکاحشان منوط به اجازه ولی است. بنابراین، پدر و جد پدری مجنون و سفیهی که با حالت جنون یا سفاهت بالغ شده اند، ولایت دارند. همچنین حاکم شرع و وصی بر این دو ولایت خواهند داشت و در صورتی که با جنون و سفاهت بالغ شده باشند، اما در صورتی که در حال سلامت به بلوغ برسند و بعد دچار جنون شوند، فقط حاکم شرع بر او ولایت خواهد داشت.
در اینجا نیز سرپرست برای ازدواج فرزند خوانده صلاحیت نخواهد داشت، ولی اگر بتوان سرپرست را در ردیف قیم قرار داد، از آنجایی که هر دو از طرق قانون تعیین می شوند و می توان گفت ولی نیز مانند قیم بر مجنون یا صغیر ولایت خواهد داشت.
گفتار سوم: تسری نام خانوادگی
داشتن نام و نام خانوادگی، تابعیت و اسناد ثبت احوال از عناصر هویتی کودک شناخته شده و ثبت شدن بی درنگ پس از تولد و حفظ هویت و ثبت واقعیت وجودی، ثبت تولد، و احوال کودک حق و به علل متعدد از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده و بسیار مهم تلقی می شود. در واقع، ثبت کودک و حفظ واقعه ثبتی و شناسنامه، به منزله اولین اقدام و شناسایی رسمی و قانونی کودک و ملت محسوب می گردد.
تسری نام خانوادگی متقاضیان فرزند خواندگی به فرزند خوانده، صرف نظر از نام گذاری، مستلزم آثار و عوارض مهمی است که بررسی دقیق و همه جانبه ای را ایجاب می کند.
قانون حمایت از کودکان بدون سرپرست مصوب۵۳، تسری نام خانوادگی زوج به کودک و لزوم درج مشخصات سرپرستان در شناسنامه وی، یکی از آثار حکم سرپرستی دانسته شده است. در این خصوص، ماده ۱۴ اعلام می دارد: «مفاد حکم قطعی سرپرستی به اداره ثبت احوال ابلاغ و در اسناد سجلی زوجین سرپرست و طفل درج و شناسنامه جدیدی،برای طفل فقط با مشخصات زوجین سرپرست و نام خانوادگی زوج صادر خواهد شد».
همانگونه که از متن ماده بر می آید، هویت سابق کودک از جمله نام خانوادگی قبلی او در دفاتر و اسناد سجلی مضبوط می ماند و محو نخواهد شد، و تنها مفاد حکم سرپرستی در آن منعکس می گردد و اشاره به تصحیح و بازگشت شناسنامه و اسناد مزبور به حالت سابق در صورت فسخ حکم، بیانگر همین موضوع است.
ماده ۱۷قانون مزبور، در این راستا بیان می دارد: «در صورت صدور حکم فسخ سرپرستی و قطعیت آن مراتب به وسیله دادگاه صادر کننده حکم برای تصحیح شناسنامه و اسناد مربوط به اداره ثبت احوال اعلام می شود».^[۱۲۴]
با وجود این، اشاره به اینکه با صدور حکم «شناسنامه جدیدی برای طفل فقط با مشخصات زوجین سرپرست و نام خانوادگی زوج صادر خواهد شد»، بیانگر سری نگهداشتن هویت سابق کودک نه تنها نسبت به اشخاص ثالث، بلکه حتی نسبت به خود اوست و این خود نشانه دیگری بر عدم مطابقت نام قانون با آثار آن است، مسلماً اگرمنظور از سرپرستی صرفاً تأمین مخارج شخص و مترادف کفالت و یا صرف نگهداری و نمایندگی او می بود، هیچ نیازی به وضع چنین مقرراتی نبود، کما اینکه نام خانوادگی قیم و وصی و… هیچ گاه به کودک تحت قیمومت یا وصایت منتقل نمی گردد.^[۱۲۵]
در قانون جدید حمایت از کودکان و نوجوانان بی سرپرست وبدسرپرست، در ماده۲۲، مطالب پیش با صراحت و تأکید بیشتری بیان شده است: «پس از صدور حکم قطعی سرپرستی، مفاد حکم از سوی دادگاه به اداره ثبت احوال و اداره بهزیستی مربوط ابلاغ می‌شود. اداره ثبت احوال مکلف است نام و نام خانوادگی کودک یا نوجوان تحت سرپرستی و همچنین مفاد حکم سرپرستی را در اسناد سجلی و شناسنامه سرپرست یا زوجین سرپرست وارد کند. همچنین اداره ثبت احوال مکلف است شناسنامه جدیدی برای کودک یا نوجوان تحت سرپرستی با درج نام و نام خانوادگی سرپرست یا زوجین سرپرست صادر و در قسمت توضیحات مفاد حکم سرپرستی و نام و نام خانوادگی والدین واقعی وی را در صورت مشخص بودن، قید نماید.
تبصره ۱: اداره ثبت احوال مکلف است سوابق هویت و نسبت واقعی طفل را در پرونده ی وی حفظ نماید.
تبصره ۲: کودک یا نوجوان تحت سرپرستی می تواند،پس از رسیدن به سن هیجده سالگی،تقاضای صدور شناسنامه جدیدی را،برای خود،با درج نام واقعی در صورت معلوم بودن،یا نام خانوادگی مورد درخواست خود وی،در صورت معلوم نبودن نام والدین واقعی،از اداره ثبت احوال بنماید».
همچنین قانون جدید، شرط ارائه مدارک و اطلاعات شخص تحت سرپرستی را علاوه بر رعایت مصلحت کودک یا نوجوان و نیز اجازه دادگاه ،ضروری می داند و به این شکل سری بودن اطلاعات مربوط به هویت چنین شخصیتی را دست کم نسبت به اشخاص ثالث اعلام می نماید.
علاوه بر موارد فوق درقانون جدید، حتی فسخ حکم سرپرستی نیز تا زمانی که نسبت به تعیین سرپرست جدید اقدام نشده باشد، سبب تغییر شناسنامه فرد تحت سرپرستی نیست.
ماده ۲۷قانون مزبور،در این رابطه اعلام می کند: «در صورت فسخ حکم سرپرستی تا زمان تعیین سرپرست یا سرپرستان جدید، تغییری در مشخصات سجلی فرد تحت سرپرستی صورت نخواهد گرفت» و بدین شکل منافع کودک یا نوجوان را در عدم بازگشت به هویت اصل خویش می داند.
در مقام نقد قانون سابق در خصوص نام خانوادگی، به نظر می رسد که خواست و تمایل بزرگسالان، به نام منافع طفل ابراز شده و در مقام تفسیر این منافع عملاً به مطلوبات و دیدگاه های آنان توجه گشته است؛ دور از دسترس نگه داشتن هویت کودک چه نسبت به خود او با هر چه در ارتباط با سایرین، در حقیقت تضمین حسن اجرای معامله ای است که پذیرندگان انجام داده اند! تا مبادا حقیقت ماجرا بر ملا شود و آنچه تحصیل نموده اند از یدشان خارج شود. باید پذیرفت که کودک، فرزند پدر و مادر خویش و فرزند خوانده ی (تحت سرپرستی) پذیرندگان است. کنار نیامدن با این واقعیت و تلاش برای گریز از آن است که علت اصلی وضع چنین مقرراتی است. مقرراتی که نه تنها در بهبود زمینه های فرهنگی موجود نقشی ایفا نمی کند، بلکه سبب تأیید و دامن زدن به آنهاست و در عین حال همین برخوردها و طرز تلقی ها در آموزه ها و منابع مذهبی مورد نهی قرار گرفته است.^[۱۲۶]این در حالی است که قانون جدید حمایت از کودکان بی سرپرست و بد سرپرست مصوب۹۲، در تبصره۲ماده۲۲بیان داشته: کودک یا نوجوان تحت سرپرستی می‌تواند پس از رسیدن به سن هجده سالگی، صدور شناسنامه جدیدی را برای خود با درج نام والدین واقعی در صورت معلوم بودن، یا نام خانوادگی مورد نظر وی، در صورت معلوم نبودن نام والدین واقعی، ‌از اداره ثبت احوال درخواست نماید.
در این تبصره حق انتخاب به کودک داده شده تا پس از رسیدن به سن قانونی، از حق انتخاب نام خانوادگی برای خود برخوردار باشد.
گفتار چهارم: محرمیت و حرمت نکاح
اگر فرزند خوانده از محارم نباشد، پس از رسیدن به سن بلوغ، نحوه برخورد و تماس پدرخوانده با دختر خوانده و مادر با پسر خوانده از لحاظ شرعی و اخلاقی چگونه باید باشد؟
از جمله مسائل مهم در فرزند خواندگی که، دغدغه خانواده های ایرانی می باشد، بحث محرمیت است. آیا صرف پذیرش فرزند باعث ایجاد محرمیت خواهد شد؟ آیا احساسی که فرزند خوانده و پدر و مادر خوانده طی سالهای زندگی نسبت به یکدیگر پیدا کرده اند و یکدیگر را همچون فرزند و والدین واقعی می پندارند برای محرم شدن و آزادی رابطه بین آنها کافی نخواهد بود و مسلماً پاسخ منفی است. در شرع اسلام برای محرمیت اسباب خاصی وجود دارد، مثل نسب یا ازدواج یا رضاع، و فرزند خواندگی جزء هیچ کدام از این اسباب محرمیت محسوب نمی شوند.
شبهه ای که در اینجا ممکن است ایجاد شود، این است که از جمله محارمی که به آن در اسلام اشاره شده ربیبه می باشد، یعنی دختر زن که از غیر شوهر است. در اسلام ازدواج مرد با دختر همسرش که از شوهر قبل او نمی باشد، ممنوع دانسته شده است چرا که این دختر در خانه مرد بزرگ می شود و تحت نگهداری و تربیت مرد بزرگ می شود و تربیت می یابد بر او محرم می باشد. ولی فرزند خوانده بر زن و مرد فرزند پذیر محرم نیست. آیا نمی توان گفت، شرطی که برای محرمیت ربیبه در نظر گرفته شده باعث محرمیت فرزند خوانده نیز می باشد؟
توضیح اینکه در آیه ۳۳ سوره ی نساء، یکی از محارم، ربائب دانسته شده است، باید گفت آنچه باعث محرمیت ربیبه شده و آیه نیز به آن تصریح دارد، ازدواج و ایجاد رابطه زناشویی با مادر آن دختر می باشد و در ادامه نیز تصریح شده است ،اگر با آن زن رابط زناشویی نداشته باشد و طلاقش بدهد، دختر آن زن نسبت به او محرم نمی شود و حتی می تواند با آن دختر ازدواج کند و بعد از ازدواج مادر آن دختر بر او حرام خواهد شد. پس صرف بزرگ شدن ربیبه در خانه مرد، باعث ایجاد محرمیت نشده تا اینکه آن را در مورد فرزند خوانده نیز تسری بدهیم.
قانون حمایت در مورد محرمیت ساکت است و چیزی بیان نکرده است، و اینکه فرزند خوانده در خانواده جدید با والدین خود محرم نیست، باعث بروز مشکلاتی و دغدغه هایی برای خانواده های مذهبی شده است. البته مراجع عظام راه حل هایی را برای این موضوع در نظر گرفته اند که، تا حدودی رهگشا خواهد بود. در سال ۱۳۸۱، آیت اله صادقی تهرانی، برای ایجاد محرمیت بین فرزند خوانده و والدین فرزند پذیر راه های زیر را پیشنهاد می دهد:
۱- ارتضاع از طریق شیر مادر یا مادربزرگ مادر خوانده
۲- ارتضاع از طریق شیر زن پدر مادر خوانده
۳- با نبود تجاذب جنسی بین مردان و زنان (والدین کودک) به نص صریح قرآن این افراد به هم محرمند. (یعنی داشتن احساس والدین و محبت بین والدین و فرزند برای ایجاد محرمیت کافی است، زیرا تجاذب جنسی بین آنها وجود ندارد).
در زمستان ۱۳۸۴، طی یک استفائیه از سوی سازمان بهزیستی استان قم مراجع در این مورد اظهار نظر کردند و بیشتر مراجع به استثنای آیت اله صانعی، چنین روشی را جائز نشمردند و چنین استنباطی از آیات قرآن، ننموده اند بلکه معتقدند چنین آرائی ناشی از استحسان عقلی است و اعتباری ندارد و نهایتاً، راه حل هایی که مورد تأیید اکثر مراجع می باشد، ایجاد محرمیت از طریق ارتضاع و نکاح می باشد.^[۱۲۷]
در صورتی که شیردهی موجود نباشد می توانند، فرزند خوانده را به عقد یکی از اقوام در آورد و از این طریق محرم شوند، مثلاً اگر دختر است به عقد پدر بزرگ (پدری) و اگر پسر است به عقد مادربزرگ (مادری) در آورده شود و یا مثلاً اگر ازدواج مادر واقعی دختر خوانده، با او ممکن باشد می تواند به عقد پدرخوانده درآید، و راه های از این قبیل، در صورتی که هیچ یک از این راه حل ها امکان پذیر نباشد، یا بکار برده نشود این کودک همچون فرد بیگانه می باشد و هیچ محرمیتی بین او و پدر و مادر حاصل نخواهد شد، در نتیجه حرمت نکاح هم در بین نخواهد بود. یعنی از نظر شرعی، مانعی برای ازدواج فرزند خوانده با زن و شوهر فرزند پذیر وجود نخواهد داشت.
یکی از ایرادات مهمی که بسیاری از حقوق دانان به قانون حمایت وارد می دانند، سکوت قانون در مورد مسئله حرمت نکاح طفل با پدر و مادر و سایر خویشان نزدیک است که، به عقیده ی ایشان این نقص، رویه قضایی را با مشکلی بزرگ روبرو می سازد. دلایل ایشان این است که هدف قانون گذار تأمین نیازهای مادی و معنوی طفل می باشد و کودک را به خانواده بیگانه می سپارد، تا طفلی که طبیعت و سرنوشت او را از بودن در کنار خانواده محروم کرده است بتواند، در خانواده دیگر نیازهای عاطفی و مادیش بر طرف گردد. پس باید امنیت و آرامش خانواده واقعی در محیط جدید برقرار باشد و محیط سالم از نظر اخلاقی و جنسی باشد و یکی از دلایل اینکه ازدواج با محارم حرام است، همین ملاحضات اخلاقی است. بنابراین امکان ازدواج و داشتن رابطه جنسی با طفل که به عنوان فرزند خوانده وارد خانواده ای شده نظم عمومی را به مخاطره می اندازد و از طرفی اخلاق عمومی نیز ازدواج افرادی که در جامعه عنوان فرزند و پدر و مادر شناخته شده اند را بر نمی تابد.
عده ای از آنجا که تسری آثار ناشی از نسب به «سرپرستی» را خلاف اصل و استثنایی بر طبیعت آن دانسته اند، سکوت در مقام بیان را به معنای نظر منفی تلقی نموده اند.
در مقام تأیید این نظر، می توان به ماده ۱۱ قانون اشاره کرد که عنوان می کند: «وظایف و تکالیف سرپرست و طفل تحت سرپرستی او از لحاظ نگهداری و تربیت و نفقه و احترام، نظیر حقوق و تکالیف اولاد و پدر و مادر است».
به این صورت که آنچه را قانون به روابط اولاد و پدر و مادر تشبیه نموده، صرفاً نگهداری و تربیت و نفقه و احترام است و بس، بنابراین مفهوم نظر قانون گذار، این است که، در رابطه با سایر آثار، اینچنین نیست.
در مقابل عده ای دیگر، توجه خود را معطوف به روح و هدف قانون نموده است، و هدف تأمین فضایی شبیه به خانواده طبیعی فرد را، با اجازه بروز میل جنسی مغایر دانسته اند. بنابراین اگرچه در قانون تصریح نشده است، اما دست کم در رابطه میان کودک و سرپرستان قائل به وجود حرمت شده اند.
ریشه اختلاف نظر را باید در رویکرد دوگانه قانون گذار جستجو نمود. از یک سوء، نام قانون را «سرپرستی» نهاده است و با تأکید بر تأمین منافع مادی کودک به عنوان یکی از اهداف آن، کفالت را به ذهن می آورد. بی تردید نمی توان از کفالت انتظار ایجاد محرمیت داشت. اما از سوی دیگر، به این هدف خویش پایبند نمانده و در مقام تعیین آثار، از محدوده ی نهادی چون کفالت بسیار فراتر از عمل نموده، حکم به درج نام خانوادگی سرپرست در شناسنامه کودک می دهد (م ۱۴) طفل را به مشابه فرزند واقعی سرپرستان در منزل آنان مورد پرورش قرار می دهد (م ۱۱) و مهم تر از همه این که به آنها به دید والدین حکمی و مجازی می نگرد.
نتیجه چنین برخورد دوگانه ای، ایجاد تردید در مقام اعلام موضع است، و همین امر سبب سکوت قانون گذار گشته است. با این همه به نظر می رسد، تسری حرمت در این شرایط را باید ترجیح داد؛ در مقام تزاحم و تعارض نام و روح قانون، باید دومی را برگزید، بالاخص که گزینش این نام و نیز درج برخی از مواد، بیش از آنکه تحت تأثیر اهداف از پیش تعیین شده و بیانگر مقصود واقعی قانون گذار باشد، برای حفظ ظاهر و پیش گیری از طرح اشکالات شرعی بوده است.
حتی اگر استثنایی بودن تسری آثار نسب نیز به عنوان اصل قلمداد شود، باید پذیرفت که حرمت نکاح لازمه اجرای آثار مصرح دیگر است.^[۱۲۸]

گر چه زناشویی سعادتمندانه فقط تااندازه‌ای مربوط به روابط لذت‌بخش جنسی است ولی این روابط یکی از مهم‌ترین علل خوشبختی و یا عدم خوشبختی زندگی زناشویی است، زیرا اگر این روابط قانع‌کننده نباشد منجر به احساس محدودیت، ناکامی و عدم احساس ایمنی می‌گردد (شاملو، ۱۳۷۲، ص ۴۱).
تحقیقاتی که در مورد ازدواج شده است نشان می‌دهد که مسئله جنسی ازلحاظ اهمیت در ردیف مسائل درجه اول قرار دارد. دریکی از پژوهش‌ها به‌وسیله «لاتویس^[۲۹]» از اولیاء ۹۰۰ دانشجوی دانشگاه خواسته شد که پرسشنامه‌ای راجع به سازش زناشویی خود و رفتاری خود پر کنند. نتیجه به‌دست‌آمده این بود که ۶ مشکل عبارت بودند از مسائل جنسی، مسائل اقتصادی، تفریح و روابط اجتماعی، رابطه خانواده، زن و مرد، مسائل مذهبی و انتخاب دوستان، مشکل جنسی درجه اول اهمیت را حائز شده است (همان منبع، ۱۳۷۲، ص ۶۵۶).
در روابط زناشویی سه عامل اصلی موجود است که سبب ارضاء و ایجاد لذت اصلی خواهد بود، یکی از این عوامل داشتن اطلاعات کافی در مورد امور جنسی، دیگر آزاد بودن از ترس‌ها و تعصبات و انحرافات مربوط به موضوعات جنسی و سوم توازن میان تمایل جنسی زن و مرد است.
ناسازگاری جنبه‌های متعددی از اختلال در روابط زناشویی همچون باورهای غلط برداشت‌های نادرست، کاهش همکاری، کاهش رابطه جنسی، افزایش واکنش‌های هیجانی، کاهش رابطه خانوادگی با خویشاوندان همسر، افزایش رابطه فردی با خویشاوندان خود، جدا کردن امور مالی از یکدیگر و اختلال در رابطه را به دنبال می‌آورد که می‌تواند به شکل مشاجره، فحاشی، دعوا و کتک‌کاری، قهر و ترک از خانه بروز نماید و نهایتاً منجر به طلاق شود.
طلاق، جدایی است که درنتیجه تعارضات و افزایش ناسازگاری زوجین پدید می‌آید و می‌تواند موجب ناتوانی، مشکلات پزشکی جدی و مزمن در افراد بزرگ‌سال گردد. طلاق خطر خودکشی مردان را افزایش می‌دهد. کودکان خانواده‌هایی که دچار تعارض یا طلاق می‌باشند در معرض خطر انواع مشکلات رفتاری و عاطفی هستند و علائمی همچون رفتار عنادورزی، پرخاشگری و علائم افسردگی از خود نشان می‌دهند. (باری و هترینگتوم^[۳۰] ۱۹۹۳ و همکاران،۱۹۹۱؛ نظری،۱۳۸۶) تفاوت زیادی بین سلامت زن و مرد مطلقه وجود دارد. زنان نسبت به مردان ناتوانی کمتری را گزارش می‌دهند. الگوی مشترک تحقیقات در مورد طلاق این است که ازدواج بر سلامت تأثیر مثبت دارد و سطح سلامت را بالا می‌برد. کرنان و مولر (۱۹۹۸) نیز اعتقاددارند رابطه پایدار تأثیر خوبی بر سلامت فرد دارد. (کرو ریدلی^[۳۱]؛ ترجمه موسوی،۱۳۸۴).
ناسازگاری زناشویی و تعارض با خطر فزاینده انواع اختلالات روانی ازجمله افسردگی خصوصاً در زنان، سوء مصرف مواد مخصوصاً در مردان، ناکارآمدی جنسی در هر دو جنس و مشکلات رفتاری رو به افزایش در فرزندان خصوصاً اختلالات رفتاری پسران ارتباط دارد. علاوه بر اختلالات روانی، تعارض بر سلامت جسمی نیز تأثیر دارد. همچنین تعارضات زناشویی تأثیر مستقیمی بر فرایندهای فیزیولوژیک مانند، کاهش ایمنی بدن، افزایش فشارخون و … بر جای می‌گذارد. (شیلینگ^[۳۲] و شر، ۱۹۷۷؛ به نقل از امید نیا، ۱۳۷۶).
تعارض زناشویی با پدیده خشونت نیز مرتبط است. تعارض در روابط زناشویی بر کل رابطه تأثیر می‌گذارد. پژوهش نشان می‌دهد زوجین متعارض کمترین میزان رضایتمندی از ازدواج و بیشترین احتمال طلاق را نشان می‌دهند (فاورز و السون^[۳۳]، ۱۹۹۲؛ به نقل از سعیدیان، ۱۳۸۲).
در کشور ما بر اساس آمارهای موجود میزان طلاق در سال‌های مختلف بین ۱۱ تا ۱۶ درصد در حال نوسان است که در کل حاکی از افزایش آن هست (سالنامه آماری جمهوری اسلامی، ۱۳۸۰).
افزایش روزافزون طلاق در دنیای کنونی، نارضایتی زن و شوهر از یکدیگر و ازهم‌گسیختگی کانون‌های گرم بسیاری از خانواده‌ها و تأثیرات سوء این جدایی‌ها بر افراد خانواده نیاز به رسیدگی و رفع این مشکل را مطرح ساخته است. رسیدگی و رفع مشکلات ناسازگاری‌های زناشویی و جستجوی علل آن در قالب خدمات روان‌شناختی برای زوج‌هایی که مشکلات و موانع بین فردی و ناآگاهی از شیوه‌های مناسب رفتاری دارندضروریبهنظرمی‌رسد. ازآنجاکه معلم اولین فرد بزرگ‌سالی است که غیر از والدین، وارد زندگى دانش‌آموز مى‌گردد و در طول دوران تحصیل، اهمیت خود را در رشد شخصیت فردى و اجتماعى آنان حفظ مى‌نماید. معلم مى‌تواند با رفتار مناسب و صحیح، در دانش‌آموزان احساس اعتماد و امنیت به وجود آورد. اگر معلم، دانش‌آموزان را به دیده یک شخصیت قابل‌احترام بنگرد و به طریقی عمل کند که دانش‌آموزان او را انسانى شریف و قابل‌اعتماد تلقى نمایند حتى مى‌تواند خانواده‌ها را نیز تحت‌الشعاع قرار دهد. احساسات، نگرش‌ها و رفتارهاى معلمان بر دانش‌آموزان تأثیر مى‌گذارند. درواقع معلم به‌عنوان حلقه اتصال دانش‌آموز با محیط اطراف و جامعه است. اگر چنین حلقه‌اى صلاحیت و شایستگى اتصال دادن را داشته باشد، وجود پرتلاش و جستجوگر دانش‌آموز به خطا کشیده نمى‌شود و میزان ارتکاب جرم به حداقل مى‌رسد.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

بنابراین کمک به زوج‌ها برای تغییر باورهای غیرمنطقی و کنترل اعمال و افکار خود می‌تواند به رضایت و سازگاری بیشتر و بینش وسیع‌تر و روشن‌تری نسبت به حل مشکلات زناشویی در آنان پدید آورد و ارضای نیازهای بنیادین روان‌شناختی به بهبود عملکرد ایشان و به زیستی بیشتر و سلامت روانی بالاتر منجر می‌شود. همچنین خودشناسی انسجامی باعث استفاده بهتر از تجارب در بهبود عملکرد شغلی، کاری و… می‌گردد.
حال با توجه به اهمیت نقش معلمان در شکل‌گیری شخصیت و آینده فرزندان به‌عنوان قشر آینده‌ساز جامعه و از طرفی اثر مثبت متغیرهای نامبرده (رضایت زناشویی، نیازهای بنیادین روان‌شناختی خودشناسی انسجامی) بر زندگی و عملکرد شغلی معلمان، بدین منظور تصمیم گرفته شد تحقیقی درزمینهی آگاهی از رابطه بین ارضاء نیازهای بنیادین روان‌شناختی و خودشناسی انسجامی با رضایت زناشویی در فرهنگیان سبزوار صورت پذیرد.

اهداف پژوهش
۱-۴-۱- هدف کلی
بررسی رابطه بین ارضاء نیازهای بنیادین روان‌شناختی و خودشناسی انسجامی با رضایت زناشویی در فرهنگیان سبزوار
۱-۴-۲- اهداف فرعی
بررسی رابطه ارضا نیازهای بنیادین روان‌شناختی و رضایت زناشویی در فرهنگیان سبزوار.
بررسی رابطه خودشناسی انسجامی و رضایت زناشویی در فرهنگیان سبزوار.
فرضیه های پژوهش
بین ارضا نیاز بنیادین خودمختاری و رضایت زناشویی در فرهنگیان سبزوار رابطه معنی‌دار وجود دارد.
بین ارضا نیاز بنیادین شایستگی و رضایت زناشویی در فرهنگیان سبزوار رابطه معنی‌دار وجود دارد.
بین ارضا نیاز بنیادین ارتباط و رضایت زناشویی در فرهنگیان سبزوار رابطه معنی‌دار وجود دارد.
بین خودشناسی انسجامی و رضایت زناشویی در فرهنگیان سبزوار رابطه معنی‌دار وجود دارد.
تعریف نظری و عملیاتی واژه‌ها
۱-۶-۱- تعاریف نظری:
رضایت زناشویی: احساسات عینی از خشنودی، رضایت و لذت تجربه‌شده توسط زن یا شوهر، زمانی که همه جنبه‌های ازدواجشان را در نظر می‌گیرند، رضایت یک متغیر یک نگرشی است و بنابراین یک خصوصیت فردی زن و شوهر محسوب می‌شود هاکینز^[۳۴]، ۱۹۸۹ به نقل از سلیمانیان، ۱۳۷۳(.
نیازهای بنیادین روان‌شناختی : نظریه خود-تعیینگری ، نیاز خودمختاری، ارتباط و شایستگی را به‌عنوان نیازهای روانی ذاتی مطرح میکند. نیاز به خودمختاری به‌صورت احساس اراده و اختیار داشتن در انجام کارها و نوعی تمایل ذاتی برای تجربه رفتاری که خود شخص آن را ترتیب داده است تعریف میشود. نیاز به شایستگی به احساس اثربخشی و مؤثر بودن در مسائل گوناگون اشاره دارد و درنهایت نیاز به ارتباط تمایل به داشتن روابط صمیمانه و متعهدانه با دیگران و دوست داشتن و حمایت کردن دیگران و همچنین دوست داشته شدن و حمایت شدن از سوی دیگران را متذکر میشود (دسی و رایان، ۲۰۰۰؛ رایان؛ ۱۹۹۳؛ بامیستر و لیری^[۳۵]؛ ۱۹۹۵).
خودشناسی انسجامی: به تلاشهای فعال افراد برای یکپارچه کردن تجربه خود درگذشته و حال در جهت ایجاد آینده مطلوب اشاره دارد (قربانی و همکاران، ۲۰۰۸).
۱-۶-۲- تعاریف عملیاتی
رضایت زناشویی: نمره‌ای که افراد در پرسشنامه رضایت زناشویی (ENRICH)، ۴۷ سؤالی فرم تجدیدنظر شده، کسب می‌کنند.
نیازهای بنیادینِ روان‌شناختی: نمراتی که افراد در مقیاس نیازهای بنیادین روان‌شناختی^[۳۶] کسب میکنند:
-خودمختاری: نمره ای که فرد از سوالات( ۱-۴-۸-۱۱-۱۴-۱۷-۲۰) از پرسشنامه مقیاس نیازهای بنیادینِ روان شناختی می گیرد.
-شایستگی: نمره ای که فرد از سوالات(۳-۵-۱۰-۱۳-۱۵-۱۹) از پرسشنامه مقیاس نیازهای بنیادینِ روان شناختی می گیرد.
- ارتباط: نمره ای که فرد از سوالات( ۲-۶-۷-۹-۱۲-۱۶-۱۸-۲۱) از پرسشنامه مقیاس نیازهای بنیادینِ روان شناختی می گیرد.
خودشناسی انسجامی: نمرهای که افراد در مقیاس خودشناسی انسجامی (قربانی و همکاران، ۲۰۰۸) کسب میکنند.
فصل دوم:
ادبیات تحقیق
۲-۱- بخش اول: مبانی نظری
مقدمه:
خانواده یکی از ابتدایی‌ترین اشکال شناخته‌شده زندگی اجتماعی انسان هست که از بدو پیدایش انسان در کره زمین تاکنون وجود داشته است. کارکردهای مختلف خانواده و نقش اساسی آن در جامعه یکی از مهم‌ترین دلایل پیدایش و بقای آن از ابتدا تا به امروز هست . اگرچه قدمت خانواده به پیدایش انسان می‌رسد اما کارکرد اساسی خانواده یعنی ادامه نسل انسان به‌وسیله ازدواج تأمین می‌شود و با توجه به این‌که ازدواج مقدمه تشکیل خانواده است بنابراین نهاد ازدواج مقدم بر خانواده خواهد بود ازدواج نیز مانند خانواده دارای اصول و ضوابط معینی است (مهدوی، ۱۳۷۷).
خانواده کانونی است که باید برای حفظ حرمت و کرامت انسان و تأمین سلامت جسمانی و روانی و رشد معنوی او استحکام یابد قوام خانواده به‌منظور تداوم انسجام جامعه و تأمین محیطی سالم برای زیستن انسان‌ها، ضرورتی انکارناپذیر است (احمدی، ۱۳۸۱) .
در کانون خانواده همسران نسبت به یکدیگر وظایفی بر عهده‌دارند که از حقوق آنان سرچشمه می‌گیرد این وظایف باید به شکل متقابل موردتوجه قرار گیرد تا در سایه ایفای نقش همسران این کانون بنیادین تقویت و تعالی یابد. پیوند زناشویی از شیرین‌ترین پیوندها در روابط انسان‌هاست و خانواده کانونی است برای امنیت و آرامش، مودت و آسایش مرد و زن، برخورداری از همسر خوب و شایسته در زندگی یکی از نعمت‌های بزرگ است که خالق هستی به بندگان خویش عنایت می‌کند و برای اکتساب چنین نعمتی تعالیم، رهنمودها و دستوراتی است که بدون شک باید بر روابط خانوادگی هر فرد مسلمان حاکم باشد و شک نیست کسانی که در زندگی زناشویی جویای سعادت و خوشبختی هستند و باهمه وجود در پی شاد زیستن در کانون گرم خانواده می‌باشند هم در گزینش همسر و هم در نحوه تنظیم روابط خانوادگی بایستی به این تعالیم مقدس و ارزشمند تأسی کنند.
زن و مرد به‌منظور تأمین انتظاراتشان ازدواج می‌کنند. انتظار از ازدواج و زندگی زناشویی بین دوحدغیرواقع‌بینانه و عقلانی متغیر است.
ازنظر تاریخی، هدف ازدواج در درجه اول شادمانی مردم نبوده است. ازدواج وسیله اقتصادی برای تأمین اقتصاد خانواده‌ها و راهی برای فراهم آوردن محیطی امن برای پرورش کودکان بود. از همسران انتظار نمی‌رفت نسبت به آرزوهای یکدیگر حساسیت داشته باشند. به‌تدریج این انتظارات و خواسته‌ها به‌صورت نیازی هم‌پایه و همسان با نیاز به امنیت درآمدند. بدین ترتیب بذر اختلال در روابط زناشویی در بستر خانواده‌ها کاشته شد. (الیس ^[۳۷] و همکاران، ۱۳۷۹).
احساس رضایت از رابطه زناشویی، یک فراینداست که در طول زندگی زوج به وجود می‌آید و لازمهی آن انطباق سلیقه‌ها، شناخت ویژگی‌های شخصیتی، ایجاد قواعد رفتاری و شکل‌گیری الگوهای مراودهای است (لازول و لازول،۱۹۸۲به نقل از احمدی، مرزآبادی و ملازمانی۱۳۸۴).
برای توصیف رضایت زناشویی از اصطلاحات متعددی مانند سازش، خشنودی، موفقیت و کیفیت خوب زناشویی استفاده‌شده است. کیفیت، سازگاری و رضایتمندی معمولاً به‌جای هم بکار می‌روند. اسپانیر^[۳۸] (۱۹۷۶) کیفیت زناشویی را به‌عنوان موفقیت و کنشوری یک ازدواج دانسته است.
کیفیت زندگی به‌عنوان ارزیابی ذهنی از رابطه زناشویی روی دامنه‌ای از ابعادی شامل رضایت زناشویی، خشنودی زناشویی و سازگاری زناشویی تعریف‌شده است (لویس و اسپانیر، ۱۹۷۹)؛ بنابراین کیفیت بالای زناشویی به سازگاری خوب، ارتباط کافی و درجه بالایی از رضایت در رابطه وابسته است. سازگاری زناشویی به‌عنوان توافق زن و شوهر در هرلحظه از زمان تعریف‌شده است. «کمیل و واندروین»^[۳۹] (۱۹۷۴)سازگاری زناشویی را به‌عنوان چیزی که شامل دو جزء موافقت جنسی و همسازی است تعریف کردند.
رضایت زناشویی وضعیتی است که در آن زن و شوهر در بیشتر مواقع احساس خوشبختی و رضایت از یکدیگر دارند، سازگاری از طریق علاقه‌ی متقابل، مراقبت از یکدیگر، پذیرش، درک یکدیگر و ارضای نیازها ایجاد می‌شود. زوجین سازگار زن و شوهرهایی هستند که توافق زیادی با یکدیگر دارند از نوع گذراندن اوقات فراغت رضایت دارند و وقت وسایل مالی خودشان را به‌خوبی برنامه‌ریزی می‌کنند (ملازمانی، ۱۳۸۴).
سازگاری زناشویی، بنیادی‌ترین شیوه سلامت روانی افراد در نظام خانواده است و یکی از برجسته‌ترین موضوع نگرش جامعه انسانی است که بر کارکرد شایسته خانواده اثر می‌گذارد سازگاری زناشویی پیوندی دوستانه همراه با تفاهم و درک یکدیگر و تعادلی منطقی میان نیازهای مادی و معنوی همسران است (ابوالقاسمی، ۱۳۸۵).
لنتال^[۴۰] (۱۹۷۷) رضایت زناشویی را به‌عنوان پیامد مقایسه انتظارات زناشویی و نتایج زناشویی توصیف کرد. بسیاری از تحقیقات مقطعی در مورد رابطه بین چرخه زندگی زناشویی و کیفیت زناشویی، ادعا کرده‌اند که کیفیت زناشویی در طول چرخه زندگی از یک الگوی U شکل پیروی می‌کند که بالاترین کیفیت زناشویی در طول چرخه زندگی در مراحل اولیه ازدواج، قبل از تولد اولین فرزند و در مراحل بعدی کیفیت بالا بعدازاینکه فرزندان خانه را ترک می‌کنند به‌دست‌آمده است هشدار دادند که بررسی‌های مقطعی ممکن است به خاطر تمایل به محاسبه جداگانه تأثیرات گروهی، تأثیرات مربوط به سن، جامعه پسندی اجتماعی و همچنین به خاطر تمایل آن به اینکه شادی را در ازدواج‌ها در طول زمان پایدار نشان دهند، گمراه‌کننده و ناقص باشند.
به‌طورکلی افراد متأهل از افراد مجرد شادتر هستند. (چان و لی^[۴۱]، ۲۰۰۱؛ به نقل از ویلسون و اوسولد^[۴۲]، ۲۰۰۵؛ گرین و راجرز^[۴۳]، ۲۰۰۱) و سلامت جسمی و روانی‌ها آن‌ها بیشتر و طول عمر آن‌ها زیادتر است (ویلسون و اوسوالد، ۲۰۰۵). زنان متال بدون بچه و مردان متال بدون بچه‌های بزرگ نسبت به دیگران بخصوص افراد مجرد شادتر بودند (کمپل^[۴۴]، ۱۹۸۱).

قاعده توقف: الگوریتم زمانی متوقف میگردد که جمعیت به سمت راه حل بهینه همگرا گردد و به عبارت دیگر به آن برسد یا نزدیک شود. قواعد توقف متعددی برای الگوریتم ژنتیک وجود دارد که بعضی از روش های آن به شرح زیر است:

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

حداکثر تولید نسل. در این حالت الگوریتم زمانی متوقف میشود که تعداد مشخصی از تولید نسل اتفاق افتاده باشد.
زمان سپریشده: زمانی که فرایند الگوریتم ژنتیک زمان خاصی را سپری کرد، الگوریتم متوقف میشود.
عدم بهبود در برازندگی: در این حالت، در صورتیکه هیچ تغییری در بهترین برازندگی جمعیت بعد از تعداد مشخصی تولید نسل به وجود نیاید، الگوریتم ژنتیک متوقف میشود (فتاحی، ۱۳۹۰).
شکل ۲-۴- فلوچارت الگوریتم ژنتیکی عادی و استاندارد (منجمی و نعیمی، ۱۳۸۸)
۲-۲-۴-۱- انواع الگوریتمهای ژنتیکی
الگوریتمهای ژنتیک دارای انواع مختلفی میباشند که هر یک در مورد محدوده خاصی از مسائل ساده و دشوار مثل مسائل مهندسی، فناوری اطلاعات، پزشکی، تجارت و غیره دارای کاربرد میباشند. در این بخش درباره انواع مختلف این الگوریتمها صحبت خواهد شد :
الگوریتمهای ژنتیک ترتیبی
این الگوریتمها بر روی جمعیتی از رشته ها و یا به طور کلی بر روی ساختارهای دلخواهی از راهحلهای آزمایشی عمل میکنند. در این الگوریتم از هر رشته تحت عنوان یک فرد یاد میشود و هر فرد دارای یک یا چند کروموزوم و یک مقدار شایستگی است. معمولاً هر فرد تنها از یک کروموزوم تشکیل میشود که این کروموزوم شامل مجموعهای از پارامترها تحت عنوان ژن میباشد.
الگوریتمهای ژنتیک موازی^[۲۰]
با توجه به اینکه الگوریتم ژنتیک ترتیبی دارای نقایصی از قبیل غیر بهینه بودن، زمانبر بودن و اندازه جمعیت بسیار زیاد میباشد، الگوریتمهای موازی جهت برطرف نمودن نقایص با کارایی و بهره وری بالاتر به وجود آمدهاند، که یک مدل خاص و نیز ابزاری برای پیادهسازی الگوریتمهای ژنتیکی است. این نوع الگوریتم ژنتیک منجر به همگرایی زودرس نمیشود و این خصوصیت مثبت این الگوریتم است.
الگوریتمهای ژنتیک هیبرید
بر خلاف سایر روش های بهینه سازی الگوریتم ژنتیک این نوع الگوریتم همگرایی را تضمین میکند، البته هیچ تضمینی وجود ندارد که الگوریتم به راهحل بهینه همگرا شده باشد و ممکن است الگوریتم به نقاط بهینه محلی متوقف شده باشد.
الگوریتمهای ژنتیک خودسازمان^[۲۱]
نوعی از الگوریتمهای ژنتیک با پارامترهای انطباقی میباشند. به این معنی که پارامترهای الگوریتم نظیر اندازه جمعیت، احتمال تلفیق یا احتمال جهش در حین اجرای الگوریتم تغییر میکنند. این تغییر به این صورت است که اگر پس از گذشت زمان معینی هیچ بهبودی در جمعیت حاصل نشود احتمال وقوع جهش
افزایش مییابد و بر عکس در صورتی که جمعیت نرخ بهبود مناسبی داشته باشد احتمال وقوع جهش کاهش پیدا میکند.
الگوریتمهای ژنتیک خودسازمان یکپارچهشده^[۲۲]
عملگرهای ژنتیکی در این نوع از الگریتمها میتوانند یگانه، دوگانه یا چندگانه باشند. مشکل اصلی یافتن مقدار بهینه نسبت به استفاده از این عملگرها در حین اجرای الگریتم میباشد.
الگوریتم ژنتیک آشفته
هدف از توسعه الگوریتمهای ژنتیک آشفته ایجاد تابع شایستگی به صورت جمع چندین زیر تابع مستقل میباشد. هر یک از زیر تابعها بر روی چند مکان هندسی تعریف شدهاند که این مکانها سطح فریب را در فریبندهترین زیر تابع تخمین میزند.
الگوریتمهای ژنتیکی زایشی^[۲۳]
این الگوریتمها فرزندان جدید را با توجه به جمعیت حاضر و با بهره گرفتن از عملگرهای ژنتیک تولید میکند و به این ترتیب جمعیت جدید ایجادشده جایگزین جمعیت فعلی میشود. معمولاً در عملیات جایگزینی مربوط به روش زایشی در هر تکرار کل جمعیت حاضر با جمعیت جدید جایگزین میگردد.
الگوریتمهای ژنتیک حالت دائمی^[۲۴]
در این روش عموماً در هر گام زمانی، فقط یک عضو جدید به جمعیت جدید اضافه میشود. استراتژی جایگزینی تعیین میکند که کدام یک از اعضای جمعیت باید با عضو جدید جایگزین گردد (کیا، ۱۳۹۱).
۲-۲-۴-۲- مزایای الگوریتمهای ژنتیک
با متغیرهای پیوسته و هم گسسته میتواند عمل بهینه سازی را انجام دهد.
نیازی به محاسبه مشتق توابع ندارد.
به طور همزمان میتواند تمامی ناحیه وسیع تابع هزینه را جستجو کند.
قابل اجرا از طریق کامپیوترهای موازی است.
توابع هزینهای که بسیار پیچیده باشند نیز از این طریق قابل بهینه سازی میباشند و الگوریتم در اکسترمم محلی به دام نمیافتد.
قادر است تا متغیرها را کدبندی نموده و بهینه سازی را با متغیرهای کدبندی شده انجام دهد، کدبندی سرعت همگرایی الگوریتم را افزایش میدهد.
این الگوریتم توانایی کار کردن با داده های عددی تولید شده و داده های تجربی را علاوه بر توابع تحلیلی دارد.
فرایند ارائهشده توسط الگوریتمهای ژنتیک برروی فضایی از مجموعه نمایندگان با همان فضای کروموزومها اعمال میگردند بر روی خود فضای راهحلها.
الگوریتمهای ژنتیکی از قوانین انتقالی احتمالی به جای قوانین انتقالی قطعی استفاده میکند.
تنها ملاک ارزیابی و سنجش میزان شایستگی هر راهحل توسط الگوریتمهای ژنتیک، مقدار تابع شایستگی آن در فضای کروموزوها میباشد و نه معیارهای مورد نظر در سطح فضای راهحلها.
برای حل برخی از مسائل رده NP-hard نیز استفاده میشود.
این الگوریتم بیشتر در مسائل بهینه سازی و امثالهم به کار میرود.
قادر به بهینه سازی مسائل با تعداد متغیرهای زیاد میباشد.
قادر است تا جواب بهینه را به طور همزمان به دست آورد نه فقط یک جواب.
این الگوریتمها بر روی مجموعهای از راهحلها اعمال میشوند و نه بر روی یک راهحل خاص.
۲-۲-۴-۳- محدودیتهای الگوریتم ژنتیک
یک مشکل چگونگی نوشتن عملگر Fitness است که منجر به بهترین راهحل برای مسئله شود. اگر این کارکرد برازش به خوبی و قوی انتخاب نشوند ممکن است باعث شود که راهحلی برای مسئله پیدا نکنیم یا مسئلهای دیگر را به اشتباه حل کنیم. به علاوه برای انتخاب مناسب برای Fitness، پارامترهای دیگری مثل اندازه جمعیت، نرخ جهش و ترکیب و قدرت و نوع انتخاب هم باید مورد توجه قرار گیرند.
مشکل دیگر، که آن را نارس مینامیم، این است که اگر یک ژنوم که فاصلهاش با سایر ژنومهای نسلش زیاد باشد و خیلی زود دیده شود ممکن است محدودیت ایجاد کند و راه را به سوی جواب بهینه محلی سوق دهد. این اتفاق معمولاً در جمعیتهای کم اتفاق میافتد، روش های Rank، Scaling، Tournament selection بر این مشکل غلبه میکنند.
۲-۲-۴-۴- استراتژیهای برخورد با محدودیتهای الگوریتم ژنتیک
بحث دیگری که در اجرای الگوریتم ژنتیک وجود دارد چگونگی برخورد با محدودیتهای مسئله میباشد، زیرا عملگرهای ژنتیک مورد استفاده در الگوریتم ژنتیک باعث تولید کروموزومهای غیر موجه میشود. در ادامه به چند تکنیک معمول جهت مواجهه با محدودیتها اشاره میشود:
استراتژی اصلاح عملگرهای ژنتیک
یک روش برای جلوگیری از تولید کروموزوم غیر موجه این است که عملگر ژنتیکی طوری تعریف گردد که پس از عمل بر روی کروموزوم تولید شده نیز موجه باشد. در این حالت یک سری مشکلات وجود دارد. مثلا پیدا کردن عملگری که دارای شرط فوق باشد بسیار دشوار بوده و از مسئله ای به مسئله دیگر متفاوت میباشد.
استراتژی ردی
در این روش پس از تولید هر کروموزوم آن را از نظر موجه بودن تست کرده و در صورت غیر موجه بودن حذف میگردد. این روش بسیار ساده و کارا میباشد.
استراتژی اصلاحی
در این روش به جای اینکه کروموزوم غیر موجه حذف گردد تبدیل به یک کروموزوم موجه میشود. این روش نیز مانند روش اول به مسئله وابسته بوده و یافتن فرایند اصلاح گاهی بسیار پیچیده میباشد.
استراتژی جریمهای